Journalismusforschung als interaktive Innovationsforschung. Eine Methodologie für Wissenstransfer

Der Wissenstransfer von kommunikationswissenschaftlicher Forschung zur Medienpraxis wurde in den letzten Jahren immer wieder in Veröffentlichungen (vgl. z.B. Corner 2001; Hohlfeld 2003; Wyss 2006; Rager & Werner 2008) und auf Tagungen1 thematisiert. Meist schlägt man sich mit der Frage herum, ob Forschung überhaupt für den Wissenstransfer zuständig sein sollte und es deshalb zu ihren Aufgaben gehört bzw. gehören darf, unmittelbar zur Qualitätsverbesserung des Journalismus beizutragen – oder ob Transfer und journalistische Qualität nicht ausschließlich Aufgaben der Medienpraxis sind und sich deshalb Forschung distanziert zurücklehnen kann, ja muss. Definiert man Transfer indes als eine Aufgabe nicht nur der Medienpraxis sondern auch der Forschung, dann ist es unumgänglich, dies methodologisch zu durchdringen.