Kommunikative Konstruktion von Körperwissen

Zu Beginn dieser Arbeit stand die empirische Frage, wie Körperwissen im Trampolinturnen interaktiv hergestellt wird? (1) Welche Formen der Wissensbildung, des Lernens, Vermittelns und Einübens im Kontext des leistungssportlich ausgerichteten Nachwuchstrainings im Trampolinturnen werden sichtbar gemacht und wie können sie beschrieben werden? (2) Sehr konkret galt es aber auch die Frage zu beantworten, was unter Körperwissen zu verstehen ist und welche Formen von Körperwissen im Verlauf kommunikativer Handlungen im Trampolinturnen objektiviert werden? (3) Demnach wäre abschließend danach zu fragen, in wieweit die empirischen Ergebnisse auch Anschlussmöglichkeiten aufweisen, die für eine Interaktionssoziologie von Belang sind wie auch vice versa, inwieweit interaktionstheoretisch, auf der Grundlage der theoretischen Ausführungen in Kapitel 2 und Kapitel 3, an diese Arbeit angeschlossen werden kann?