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2022 | OriginalPaper | Chapter

2. Mathematisches Fachwissen in unterschiedlichen Literacy-Stufen – zwei Fallstudien

Author : Thomas Bauer

Published in: Professionsorientierte Fachwissenschaft

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Wie das mathematische Fachwissen von Lehrkräften beschaffen sein muss, um unterrichtlich wirksam werden zu können, ist eine drängende und intensiv diskutierte Frage der gymnasialen Lehramtsausbildung. Um für die Bearbeitung dieser Frage ein möglichst differenziertes Bild der in der universitären Mathematik relevanten Wissensarten zu erhalten, wurde von Bauer und Hefendehl-Hebeker (Mathematikstudium für das Lehramt an Gymnasien. Anforderungen, Ziele und Ansätze zur Gestaltung, Springer Spektrum, 2019) ein vierstufiges Literacy-Modell entwickelt, das als Orientierungsrahmen dienen kann. Der vorliegende Beitrag leistet einen weiteren Beitrag zur Theorieentwicklung, indem er zum einen die Literacy-Stufen aufgabenbezogen konkretisiert und zum anderen erste Schritte unternimmt, das noch ungeklärte gegenseitige Verhältnis der Stufen zu verstehen. Hierfür werden zwei Fallstudien durchgeführt, in denen durch Aufgabenanalysen das jeweils relevante Fachwissen herauspräpariert und in Bezug gesetzt wird. Die so gewonnenen Erkenntnisse über die Anforderungen werden genutzt, um Folgerungen für die Ausbildung zu ziehen.

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Footnotes
1
Schreiber (2011) betrachtet die Variation des Gegebenen als einen Variationsheurismus. In der vorliegenden Situation wird zwar nicht im engeren Sinne das Gegebene verändert, wohl aber das Bezugssystem, in dem das Gegebene beschrieben wird. Es stellt eine nur geringfügige Erweiterung von Schreibers Klassifikation dar, auch einen Perspektivwechsel dieser Art als Variationsheurismus aufzufassen.
 
2
Im Gegensatz zu Fischer (1987) wird in Fischer (2011, S. 20) ausdrücklich auf die implizite Verwendung des klassischen Satzes von Pythagoras hingewiesen.
 
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Metadata
Title
Mathematisches Fachwissen in unterschiedlichen Literacy-Stufen – zwei Fallstudien
Author
Thomas Bauer
Copyright Year
2022
Publisher
Springer Berlin Heidelberg
Book
Professionsorientierte Fachwissenschaft

Print ISBN: 978-3-662-63947-4

Electronic ISBN: 978-3-662-63948-1

Copyright Year: 2022

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63948-1_2

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