Mündliche Gruppenprüfungen als Instrument der Bewertung universitärer Leistungen

Mit der Umstellung der Studiengänge auf Bachelor- und Masterstudiengänge sind an vielen deutschen Hochschulen die im Diplom bisher üblichen mündlichen Gruppenprüfungen zum Abschluss eines Studiums entfallen. Der vorliegende Beitrag untersucht, ob universitäre Leistungen auch ohne mündliche Abschlussprüfung zuverlässig bewertet werden können bzw. welche zusätzlichen Informationen eine mündliche Abschlussprüfung liefert. Mit Hilfe von detaillierten Studienverlaufs- und Prüfungsdaten wirtschaftswissenschaftlicher Diplom-Studierender einer deutschen Universität wurden die Ergebnisse und Einflussgrößen von insgesamt 3.418 mündlichen Gruppenprüfungen analysiert. Unter Berücksichtigung der Besonderheiten mündlicher Gruppenprüfungen (Team-Diversity) und der aus der Lage im Studienverlauf und der Gewichtung der Einzelnoten resultierenden Anreize zu strategischem Verhalten der Studierenden zeigt sich im Hauptergebnis, dass mündliche Abschlussprüfungen keine zusätzlichen Informationen liefern. Die individuellen Ergebnisse der mündlichen Prüfungen wie auch die Gesamtnote des Studiums werden primär durch die bereits absolvierten schriftlichen Prüfungsleistungen bestimmt. Darüber hinaus zeigen die Befunde zusätzlich durchgeführter Quantilsregressionen an, dass gute Studenten sich weniger stark auf ihrer bisher erbrachten Leistung ausruhen als schlechtere Studenten.