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Empirische Forschung in der Physikdidaktik Read chapter Read first chapter

2020 | OriginalPaper | Chapter

6. Nature of Science – Über die Natur der Naturwissenschaften lernen

Authors : Ernst Kircher, Burkhard Priemer

Published in: Physikdidaktik | Methoden und Inhalte

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Dieses Kapitel beschäftigt sich mit Wesenszügen der Naturwissenschaften – Nature of Science (NOS) bzw. „Natur der Naturwissenschaften“–, wie z. B. der Methodologie und der Entwicklung der Naturwissenschaften. Seit geraumer Zeit wird gefordert, diesen philosophischen Hintergrund im naturwissenschaftlichen Unterricht zu thematisieren. Um dies zu motivieren, wird zunächst ein Überblick über erkenntnistheoretische, wissenschaftstheoretische und wissenschaftsethische Ziele gegeben. Im Anschluss wird die naturwissenschaftliche Methodologie, insbesondere die Theoriebildung, diskutiert. Darauf aufbauend werden Unterschiede zwischen physikalischer Forschung und dem Lernen im Physikunterricht skizziert. Schließlich erläutern wir, warum NOS relevant für den Physikunterricht ist und welche inadäquaten und adäquaten Ansichten wiederholt vertreten werden. Hieraus entwickeln wir einen differenzierten Begriff angemessener Ansichten und zeigen auf, wie NOS im Unterricht vermittelt werden kann.

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Metadata
Title
Nature of Science – Über die Natur der Naturwissenschaften lernen
Authors
Ernst Kircher
Burkhard Priemer
Copyright Year
2020
Publisher
Springer Berlin Heidelberg
Book
Physikdidaktik | Methoden und Inhalte

Print ISBN: 978-3-662-59495-7

Electronic ISBN: 978-3-662-59496-4

Copyright Year: 2020

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-59496-4_6

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