Advertisement
Published in:
2014 | OriginalPaper | Chapter
Professionalität für eine lernförderliche Unterstützung in berufs- und lernbiographischen Übergängen
Author : Dr. phil. Hildegard Schicke, Dipl. Päd.
Published in: Denken in Übergängen
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Activate our intelligent search to find suitable subject content or patents.
Select sections of text to find matching patents with Artificial Intelligence. powered by
Select sections of text to find additional relevant content using AI-assisted search. powered by
Absicht des hier vorgelegten Sammelbands ist es, ein „Denken in Übergängen“ zu entfalten, Fragestellungen zu vertiefen und aufeinander zu beziehen und einen Wissensbestand zusammenzutragen, der für institutionellen Wandel lebensbegleitenden Lernens relevant ist. Wissen wird von Nico Stehr als Fähigkeit zum sozialen Handeln und als Möglichkeit, etwas in „Gang zu setzen“, definiert (vgl. Stehr 2001, S. 62). „Wissen erfüllt gewiss nur dort eine ‚aktive‘ Funktion im gesellschaftlichen Handlungsablauf, wo Handeln nicht nach wesentlichen stereotypisierten Mustern (Max Weber) abläuft oder ansonsten weitgehend reguliert ist, sondern, wo es Entscheidungsspielräume oder -notwendigkeiten gibt“ (Stehr 2001, S. 63).