2017 | OriginalPaper | Chapter
Strategizing
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Nachdem es in den ersten beiden Teilen der Arbeit vorrangig darum ging, die analytischen Grundlagen der Untersuchung zu schaffen und die Handlungsmöglichkeiten der supranationalen Instanz Europäische Kommission in Bezug auf das lebenslange Lernen darzulegen, rückt nun das strategisch-diskursive Handeln der Kommission, durch welches sie transformative Leadership ausübt, deutlich in den Vordergrund.