Wider das Märchen von der Neutralität. Wie Schule mit der AfD umgehen sollte

In diesem Artikel wird, wenn erforderlich, grundsätzlich die weibliche Form gewählt (vgl. Pusch 1990). Um aber die männliche Dominanz innerhalb der AfD nicht hinter einer gendersensiblen Sprache zu verstecken, wird hier bewusst die männliche Form verwendet.

Gut zusammengefasst wird diese Position in einer Aussage des Bundestagsabgeordneten und Vorsitzenden der AfD-Jugendorganisation „Junge Alternative“, Markus Frohnmaier. Bei einer Demonstration in Erfurt Ende Oktober 2015 sagte er mit Blick auf die Politikerinnen anderer Parteien: „Wenn wir kommen, dann wird aufgeräumt, dann wird ausgemistet, dann wird wieder Politik für das Volk und nur für das Volk gemacht – denn wir sind das Volk, liebe Freunde“ (zitiert nach Bernhard 2015). Nicht nur bekräftigt er damit noch einmal die demokratiefeindlichen Vorstellungen, dass ausschließlich seine eigene Position das Interesse „des Volkes“ widerspiegele und andere Positionen nicht das Recht haben vertreten zu werden; er macht auch deutlich, dass die politische Gegnerin in seinen Augen eigentlich gar nicht zum deutschen Volk gehört – und droht ihr offen mit Gewalt.

Während Partei- und Fraktionschef Alexander Gauland die Zeit des Nationalsozialismus für unwichtig erklärt und bedauert, dass er auf die Täter von damals heute nicht stolz sein dürfe, hält der Thüringer Partei- und Fraktionsvorsitzende Björn Höcke die Entnazifizierung nach dem Zweiten Weltkrieg für einen Fehler, der rückgängig gemacht werden müsse (vgl. Lobo 2017).

So wird beispielsweise im Grundsatzprogramm der AfD angedeutet, dass Muslime keine deutschen Staatsbürger sein können (vgl. AfD 2016, S. 49). Schwarze Deutsche können nach Gauland ebenfalls keine Deutschen sein (vgl. Koschmieder 2017, S. 80 f.). Und auch der Parteivorsitzende Jörg Meuthen spricht Deutschen, die ihm „fremd“ erscheinen, die Staatsbürgerschaft ab (vgl. Posener 2017).

So forderte der für die AfD im Landtag von Sachsen-Anhalt sitzende Andreas Gehlmann im Juni 2016 während einer Parlamentsdebatte die Wiedereinführung von Gefängnisstrafen für Homosexualität in Deutschland. Kritik an dieser Aussage wies die Partei zurück und beschuldigte stattdessen die vermeintlich lügende Presse, die AfD in ein schlechtes Licht rücken zu wollen (vgl. Koschmieder 2017, S. 87).

Eine Rolle spielen unter anderem das Verhältnis zur Schülerin und ihren Eltern, die Haltung des Kollegiums und der Schulleitung sowie Anlass und Ziel des konkreten Gespräches.