2016 | OriginalPaper | Chapter
Zum didaktischen Potential ökonomischer Experimente im Inhaltsfeld Marktwirtschaft
Author : Michael Weyland
Published in: Experimentelles Lernen und ökonomische Bildung
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Theoretische Durchdringung, konzeptionelle Entwicklung und empirische Validierung, so die am Ende des ersten Kapitels vertretene These, sind unverzichtbare Bestandteile wirtschaftsdidaktischer Entwicklungsforschung. Durch die gegenseitige Verschränkung aller drei Aspekte wird verdeutlicht, wie fachdidaktische Theoriebildung von der Entwicklung und Evaluation neuer Lernumgebungen nicht nur profitieren kann, sondern durch diese z.T. erst ermöglicht wird.