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2018 | OriginalPaper | Chapter

7. Zum Innovationsverständnis Studierender in der Lehrerausbildung

Author : Regina Dorothea Möller

Published in: Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

In der Zusammenschau der Beiträge zur innovativen Gestaltung der Lehrerausbildung in den einzelnen Bundesländern fällt auf, dass die Perspektive der Studierenden bisher wenig explizit fokussiert wurde. Bei den fachlichen und fachdidaktischen Komponenten der Lehrerausbildung, die während der ersten und zweiten Lehrerausbildungsphase vorgesehen sind, liegt der Schwerpunkt der Betrachtungen nicht explizit auf der Sichtweise der Lehramtskandidatinnen und ‐kandidaten, wobei sich natürlich die anvisierten Konzepte auf diese beziehen. Mit diesem Beitrag soll die Perspektive der Studierenden auf innovative Komponenten in der Lehrerausbildung eine besondere Berücksichtigung finden.

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Metadata
Title
Zum Innovationsverständnis Studierender in der Lehrerausbildung
Author
Regina Dorothea Möller
Copyright Year
2018
Book
Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik

Print ISBN: 978-3-658-10264-7

Electronic ISBN: 978-3-658-10265-4

Copyright Year: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_7

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