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2018 | OriginalPaper | Chapter

Bildungsprozesse über die Lebensspanne und lebenslanges Lernen

Authors : Peter Alheit, Bettina Dausien

Published in: Handbuch Bildungsforschung

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Der Beitrag setzt sich mit der eigenwilligen Spannung lebenslangen Lernens zwischen ökonomischer Effizienz und der Erweiterung individueller Möglichkeiten auseinander. Dabei geht es zunächst um eine für den beabsichtigten Argumentationszusammenhang hilfreiche Klärung der Begriffe. Im Anschluss werden die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen lebenslangen Lernens kritisch analysiert. Der dritte Abschnitt stellt einen eigenen theoretischen Versuch zum Thema „Bildung in der Lebensspanne“, das Konzept biografischen Lernens, vor. Abschließend werden ergänzende Theorieperspektiven angedeutet.

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Die Lebensspanne ist zwar biologisch fundiert (durch die prinzipielle Gebundenheit an die „biologische Uhr“), aber in ihrer konkreten sozialen Form und ihrem individuellen Erleben nicht determiniert. Sie ist damit keine „fraglose Naturtatsache“, sondern ein soziales Phänomen, das in spezifischen historischen und kulturellen Kontexten „die Form der Biografie“ (Nassehi 1994) annimmt.

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Title: Bildungsprozesse über die Lebensspanne und lebenslanges Lernen
Authors: Peter Alheit
Bettina Dausien
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Book: Handbuch Bildungsforschung
Print ISBN: 978-3-531-19980-1

Electronic ISBN: 978-3-531-19981-8

Copyright Year: 2018
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19981-8_38