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2019 | OriginalPaper | Chapter
2. Das gymnasiale Lehramtsstudium – Zielsetzungen auf Basis eines gestuften Literacy-Modells
Authors : Thomas Bauer, Lisa Hefendehl-Hebeker
Published in: Mathematikstudium für das Lehramt an Gymnasien
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Wir greifen für unsere weiteren Betrachtungen ein aus der Sprachwissenschaft stammendes Literacy-Modell auf. Es stammt von Mary Macken-Horarik (1998) und wurde insbesondere von Tara Brabazon (2011) auf Fragen der Hochschullehre angewandt. Wir entwickeln im Folgenden eine auf die Mathematik bezogene Interpretation, die sich für uns als hilfreicher Orientierungsrahmen bei Überlegungen erwiesen hat, wie „Stoff“ und „Methode“ gleichzeitig vermittelt werden können.