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2018 | Supplement | Chapter

1. Erfolgreich studieren – die neuen Lernchancen nutzen

Author : Friedrich Rost

Published in: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Dozentinnen und Dozenten an Ihrer Hochschule erwarten, dass Sie in kurzer Zeit wissenschaftlich denken und arbeiten können. Sie wiederum erwarten, dass sich die Lehrveranstaltungen vom Schulunterricht unterscheiden. Dieses Buch wird Sie dabei unterstützen, zielorientiert zu studieren und effektiv wissenschaftlich zu arbeiten. Studierfähigkeit entwickelt sich jedoch nicht von allein und Studienerfolg hängt von einigen Faktoren ab, die in diesem Kapitel zur Sprache kommen.

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next chapter Was ist Wissenschaft? – Was ist wissenschaftliches Arbeiten?

Rückert, H.-W. (2002). Studieneinstieg, aber richtig! Das müssen Sie wissen: Fachwahl, Studienort, Finanzierung, Studienplanung. Frankfurt am Main: Campus. Der Autor leitet die Studienberatung der Freien Universität Berlin und hat einen überaus hilfreichen Ratgeber zum Studieneinstieg verfasst. Worum es inhaltlich geht, sagt der Untertitel.

Heublein, U., Richter, J., Schmelzer, R., & Sommer, D. (2014). Die Entwicklung der Studienabbruchquoten an den deutschen Hochschulen. Statistische Berechnungen auf der Basis des Absolventenjahrgangs 2012. Hannover: Dt. Zentrum für Hochsch.- und Wiss.-Forschung (info/1053548435/04). http://www.dzhw.eu/pdf/pub_fh/fh-201404.pdf. Zugegriffen: 01.08.2017.

Jirjahn, U. (2007). Welche Faktoren beeinflussen den Erfolg im wirtschaftswissenschaftlichen Studium? Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung, 59(3), 286–313.CrossRef

Klix, F. (1993). Erwachendes Denken. Geistige Leistungen aus evolutionspsychologischer Sicht. Heidelberg: Spektrum Akad. Verl.

Krempkow, R. (2008). Studienerfolg, Studienqualität und Studierfähigkeit. Eine Analyse zu Determinanten des Studienerfolgs in 150 sächsischen Studiengängen. Die Hochschule, 17(1), 91–107. http://ids.hof.uni-halle.de/documents/t1767.pdf. Zugegriffen: 03.08.2017.

Maschwitz, A., & Brinkmann, K. (2015). Das Teilzeitstudium – ein zeitgemäßes Studienmodell? Beiträge zur Hochschulforschung, 37(1), 52–69. http://www.bzh.bayern.de/uploads/media/1-2015-Maschwitz-Brinkmann.pdf. Zugegriffen: 15.07.2017.

Rückert, H.-W. (2002). Studieneinstieg, aber richtig! Das müssen Sie wissen: Fachwahl, Studienort, Finanzierung, Studienplanung. Frankfurt am Main: Campus.

Sesink, W. (2012). Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Inklusive E-Learning, Web-Recherche, digitale Präsentation u.a. (9. Aufl.). München: Oldenbourg.

Spangenberg, H., Beuße, M., & Heine, C. (2011). Nachschulische Werdegänge des Studienberechtigtenjahrgangs 2006. Dritte Befragung der studienberechtigten Schulabgänger/innen 2006. 3 1/2 Jahre nach Schulabschluss im Zeitvergleich. Hannover: HIS. http://www.dzhw.eu/pdf/pub_fh/fh-201118.pdf. Zugegriffen: 23.07.2017.

Title: Erfolgreich studieren – die neuen Lernchancen nutzen
Author: Friedrich Rost
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Book: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium
Print ISBN: 978-3-658-17625-9

Electronic ISBN: 978-3-658-17626-6

Copyright Year: 2018
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17626-6_1