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2017 | OriginalPaper | Chapter

Fazit und Ausblick

Author : Barbara Landwehr

Published in: Partizipation, Wissen und Motivation im Politikunterricht

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Die vorgestellte Studie hatte zum Ziel, den Wissenszuwachs von Schüler/-innen vor dem Hintergrund verschiedener Unterrichtskonzeptionen zu untersuchen und die Verknüpfung von Motivations-, Wissens- und Partizipations-Konstrukten zu analysieren. Es wird deutlich, dass die theoriegeleitete Vorgehensweise zur Verknüpfung der einzelnen Konstrukte fruchtbar ist und zu detaillierteren Aussagen kommt als Korrelationsstudien. Es wurden sowohl die Kompetenzdimension Fachwissen (Weißeno et al., 2010) über die Unterrichtseinheit zum Thema EU näher untersucht als auch das Zusammenwirken der Konstrukte nach Detjen et al. (2012).

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