2018 | OriginalPaper | Chapter
Fünf Gruppen von Promovierenden
Author : Christian Schneijderberg
Published in: Promovieren in den Sozialwissenschaften
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Im vorigen Kapitel wurden die Aspekte Handlungsbefähigung und Persönlichkeitsentwicklung (Grundmann 2006: 17ff.) von Promovierenden aus Sicht der Professor/inn/en herausgearbeitet. Die Analyse zeigt, dass ein relativ umfangreicher Katalog an Wissen und Können identifiziert werden konnte. Die Aussagen der Professor/inn/en detaillieren dabei sehr gut die in den Promotionsordnungen anzutreffenden abstrakten, teilweise sehr großen Ziele einer Promotion.