Top

Published in:

2018 | OriginalPaper | Chapter

Implizite Führungstheorien und ihre Bedeutung im Coaching

Authors : Belinda Seeg, Astrid Schütz

Published in: Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

Activate our intelligent search to find suitable subject content or patents.

search-config

AI-assisted search

Off

Zusammenfassung

Implizite Führungstheorien sind subjektive Annahmen über Führung. Im Coachingkontext werden sie bislang nur selten explizit thematisiert, obwohl Klärungs- und Veränderungsanliegen häufig ihren Ursprung in Annahmen darüber haben, wie Führung ist oder sein sollte. Insbesondere dann, wenn Diskrepanzen zwischen diesen Theorien und dem Selbstkonzept von Führenden existieren, kann ihre Beachtung Coachingprozesse zielführend unterstützen. Dabei ist es hilfreich, diese subjektiven Annahmen zu identifizieren, zu reflektieren und gegebenenfalls zu modifizieren.

Dont have a licence yet? Then find out more about our products and how to get one now:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

über 102.000 Bücher
über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

Automobil + Motoren
Bauwesen + Immobilien
Business IT + Informatik
Elektrotechnik + Elektronik
Energie + Nachhaltigkeit
Finance + Banking
Management + Führung
Marketing + Vertrieb
Maschinenbau + Werkstoffe
Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

inform now

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

über 67.000 Bücher
über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

Bauwesen + Immobilien
Business IT + Informatik
Finance + Banking
Management + Führung
Marketing + Vertrieb
Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

inform now

previous chapter Gesundheit im Coaching

next chapter Individuelle und kollektive Abwehrmechanismen im Coaching

Calder, B. J. (1977). An attribution theory of leadership. In B. Staw & G. Salancik (Hrsg.), New directions in organizational behavior (S. 179–209). Chicago: St. Clair Press.

Epitropaki, O., Sy, T., Martin, R., Tram-Quon, S., & Topakas, A. (2013). Implicit Leadership and Followership Theories „in the wild“: Taking stock of information-processing approaches to leadership and followership in organizational settings. The Leadership Quarterly, 24, 858–881.CrossRef

Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (1991). Social cognition (2. Aufl.). New York: McGraw-Hill.

Geisler, H. (2011). Die inhaltsanalytische „Vermessung“ von Coachingprozessen. In B. Birgmeier (Hrsg.), Coachingwissen (S. 95–127). Wiesbaden: Springer.CrossRef

Hauke, G. (2011). Kognitiv-affektive Schemata im Coaching. In B. Birgmeier (Hrsg.), Coachingwissen (S. 229–244). Wiesbaden: Springer.CrossRef

Higgins, E. T. (1987). Self-discrepancy: A theory relating self and affect. Psychological Review, 94(3), 319–340.CrossRef

Hossiep, R., & Paschen, M. (2003). Das Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung BIP (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Junker, N., Schyns, B., van Dick, R., & Scheurer, S. (2011). Die Bedeutung der Führungskräfte- Kategorisierung für Commitment, Arbeitszufriedenheit und Wohlbefinden unter Berücksichtigung der Geschlechterrollentheorie. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 55(4), 171–179.CrossRef

Moreno, J. L. (1959). Gruppenpsychotherapie und Psychodrama. Einleitung in die Theorie und Praxis. Stuttgart: Thieme.

Pfeffer, J., Cialdini, R. B., Hanna, B., & Knopoff, K. (1998). Faith in supervision and the selfenhancement bias: Two psychological reasons why managers don’t empower workers. Basic and Applied Social Psychology, 20, 313–321.CrossRef

Quaquebeke, N. van, & Brodbeck, F. C. (2008). Entwicklung und erste Validierung zweier Instrumente zur Erfassung von Führungskräfte-Kategorisierung im deutschsprachigen Raum. Zeitschrift für Arbeits- u. Organisationspsychologie, 52(2), 70–80.

Quaquebeke, N. v., & Schmerling, A. (2010). Kognitive Gleichstellung – Wie die bloße Abbildung bekannter weiblicher und männlicher Führungskräfte unser implizites Denken zu Führung beeinflusst. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 54(3), 91–104.CrossRef

Riedelbauch, K., & Laux, L. (2011). Persönlichkeitscoaching. Acht Schritte zur Führungsidentität. Weinheim: Beltz.

Schröder, T., Rogers, K. B., Ike, S., Mell, J. N., & Scholl, W. (2013). Affective meanings of stereotyped social groups in cross-cultural comparison. Group Processes & Intergroup Relations, 16(6), 717–733.CrossRef

Schulz von Thun, F., & Stegemann, W. (2007). Das Innere Team in Aktion. Praktische Arbeit mit dem Modell (2). Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag GmbH.

Schyns, B., Felfe, J., & Blank, H. (2007). Is charisma hyper-romanticism? empirical evidence from new data and a meta-analysis. Applied Psychology: an international review, 56(4), 505–527.CrossRef

Schyns, B., Kiefer, T., Kerschreiter, R., & Tymon, A. (2011). Teaching implicit leadership theories to develop leaders and leadership: How and why it can make a difference. Academy of Management Learning & Education, 10(3), 397–403.CrossRef

Sczesny, S. (2003). A closer look beneath the surface: Various facets of the think-manager-think-male stereotype. Sex Roles, 49(7–8), 353–363.CrossRef

Seeg, B., & Schütz, A. (im Druck). Qualitätskriterien für professionelles und wirksames Coaching nach dem Bamberger Coachingansatz. In R. Wegener, S. Deplazes, E.-M. Graf, M. Hasenbein, S. Kotte & H. Künzli (Hrsg.), Coaching in der Gesellschaft von morgen. Berlin: Springer.

Seeg, B., & Schütz, A. (2015). Merkmale individuumszentrierten und ressourcenorientierten Coachings nach dem Bamberger Coachingansatz. In H. Geißler & R. Wegener (Hrsg.), Beurteilung von Coachingprozessen (S. 231–250). Berlin: Springer.CrossRef

Shondrick, S. J., & Lord, R. G. (2010). Implicit leadership and followership theories: Dynamic structures for leadership perceptions, memory and leader-follower processes. International Review of Industrial and Organizational Psychology, 25, 1–33.

Strack, F., & Deutsch, R. (2004). Reflective and impulsive determinants of social behavior. Personality and Social Psychology Review, 8(3), 220–247.CrossRef

Title: Implizite Führungstheorien und ihre Bedeutung im Coaching
Authors: Belinda Seeg
Astrid Schütz
Publisher: Springer Berlin Heidelberg
Book: Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching
Print ISBN: 978-3-662-49481-3

Electronic ISBN: 978-3-662-49483-7

Copyright Year: 2018
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-49483-7_25