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2019 | OriginalPaper | Chapter

1. Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg. Förderung von sozial-emotionalen Kompetenzen im Jugendalter

Authors : Prof. Dr. Ulrike Petermann, Prof. Dr. Franz Petermann

Published in: Angewandte Psychologie

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Selbstregulation (Selbststeuerung) bildet eine zentrale Kompetenz der sozial-emotionalen Entwicklung. Schon früh im Kindesalter wird hierfür ein Grundstein gelegt, der sich in Merkmalen wie Belohnungsaufschub, Geduld, Abwarten-Können und Selbstbeherrschung äußert. Durch viele Rahmenbedingungen der Erziehung gelingt es Jugendlichen heute nicht mehr so gut, die Entwicklungsanforderung „Selbstregulation“ zu realisieren. Hierzu werden mögliche Ursachen diskutiert. Von großer Bedeutung im Rahmen der Förderung sind Ansätze zur Verbesserung der sozial-emotionalen Kompetenzen. Am Beispiel zweier kognitiv-verhaltenstherapeutischen Präventionsansätze („Emotionstraining in der Schule“, „JobFit-Training“) wird erläutert, wie es mit schulbasierten Förderprogrammen möglich ist, Schutzfaktoren zu stärken und eine Verhaltensänderung im Sinne einer verbesserten Selbstregulation zu erreichen.

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Title: Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg. Förderung von sozial-emotionalen Kompetenzen im Jugendalter
Authors: Prof. Dr. Ulrike Petermann
Prof. Dr. Franz Petermann
Publisher: Springer Berlin Heidelberg
Book: Angewandte Psychologie
Print ISBN: 978-3-662-58408-8

Electronic ISBN: 978-3-662-58409-5

Copyright Year: 2019
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-58409-5_1