2018 | OriginalPaper | Chapter
Theoretischer Teil
Author : Jeannine Khan
Published in: Mehrsprachigkeit, Sprachkompetenz und Schulerfolg
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Bevor wir uns näher mit den theoretischen Hintergründen zu bestehenden Leistungsdisparitäten zwischen ein- und mehrsprachigen SchülerInnen beschäftigen, werden im Kapitel 2.1 die zentralen Begriffe definiert, welche dieser Arbeit zugrunde liegen.