Wissenschaft im Wettbewerb? Institutsinterne Interpretation von Wettbewerbslogiken in Evaluationsverfahren

Evaluationen sind in der Wissenschaft nicht gern gesehen. Während sie in anderen Politikfeldern durchaus positiv konnotiert sind, mit ihnen ebenfalls positiv konnotierte Lerneffekte verbunden werden, werden Evaluationen als wissenschaftspolitisches Instrument überwiegend skeptisch beobachtet. Vielfach geäußerte Sorge ist, dass mit ihnen etwas Wissenschaftsfremdes in die Wissenschaft hineingetragen wird. Als Bestandteil von Strategien des New Public Management würden sie langfristig die Normen der wissenschaftlichen Gemeinschaft untergraben und durch Logiken der Effizienz, Marktförmigkeit und des Wettbewerbs ersetzen. So ist beispielsweise die Rede vom „Niedergang der Kollegialität“ (Martin and Whitley 2010: 74), von „Forschung und Lehre aus Kalkül“ (Kieser 2010: 355), von „Verdrängung intrinsischer Arbeitsanreize“ und „Manipulation der Kennziffern“ (Frey 2008: 127).