Sexualpädagogik der Vielfalt in der Kinder- und Jugendarbeit

Der Beitrag beginnt angesichts der unterschiedlichen disziplinären Herangehensweisen an Sexualität mit einem systematischen Definitionsversuch, um dann ein Verständnis von sexueller Vielfalt zu entwickeln, das über den Gegensatz von Hetero- und Homosexualität hinausgeht. Die Bedeutung einer Sexualpädagogik der Vielfalt in der Kinder- und Jugendarbeit beruht u. a. auf dem nach wie vor heteronormativen Umgang der Gesellschaft mit dieser Vielfalt, denn einerseits müssen nicht-heterosexuelle Jugendliche ein Coming-Out bewältigen und sind mit Diskriminierung konfrontiert. Andererseits schränkt eine heteronormative Gesellschaft und Soziale Arbeit die freie Persönlichkeitsentwicklung aller Heranwachsenden ein. Da Heteronormativität nicht nur die Privilegierung heterosexueller Lebensweisen kritisch analysiert, sondern auch die gesellschaftliche Norm der Zweigeschlechtlichkeit werden deren Folgen, insbesondere für inter- und transgeschlechtliche Kinder und Jugendliche, dargestellt. Als Fazit wird gezogen, dass es insgesamt einer zeitgemäßen Sexualpädagogik bedarf, die selbstverständlich von der Vielfalt ausgeht und eine sexuelle Ethik der Selbstbestimmung fördert.