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Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)

Published in:

31-01-2022 | Hauptbeiträge - Thementeil

Virtuelle Gruppendynamik: Die Online-Trainingsgruppe – ein inspirierendes Experiment oder ein Prozess ohne Sinne?

Authors: Prof. i.R. Dr. Karin Lackner, Mag. Dr. Ruth E. Lerchster

Published in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) | Issue 1/2022

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Zusammenfassung

Pandemiebedingt wurden an der Universität Klagenfurt erstmals in der Geschichte gruppendynamische Trainingsgruppen virtuell veranstaltet. Dieser Beitrag der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation (GIO) liefert erste Erfahrungen, Eindrücke und Learnings und fasst zusammen, inwiefern „unechte“, virtuelle – sozusagen ambulante – Gruppen sich von echten, face-to-face und stationären Gruppen unterscheiden, welche Gelingensbedingungen für den virtuellen Raum erforderlich und hilfreich sind und auf welchen Ebenen das traditionelle Setting einer Trainingsgruppe unersetzbar bleibt. Die Erfahrungen mit Online-T-Gruppen werden aus drei Perspektiven beschrieben: i) der Institution/Organisation, ii) der Trainer:innen, iii) der Teilnehmenden.

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Über die Trainer:innen Perspektive wurde auch in der Zeitschrift „bifeb) aktuell“ 2/21 berichtet.

Diese Aussage und die folgende stammen aus einem Live-Protokoll einer T-Gruppe.

Kapitel 2.4.1 wurde von acht Studierenden der Lehrveranstaltung „Aufarbeitung gruppendynamischer Erfahrungen“ im Sommersemester 2021 verfasst. Die Interviewzitate beziehen sich auf die ausgearbeiteten Ankerbeispiele von acht Transkripten. Die vorliegende Textgestaltung stammt von Mag. Claudio Fasser-Lindenthal.

Chevalier, J. M., & Buckles, D. J. (2013). Participatory action research. New York: Routledge.CrossRef

Heintel, P. (1974). Das ist Gruppendynamik. München: Wilhelm Heyne Verlag.

König, O., & Schattenhofer, K. (2012). Einführung in die Gruppendynamik. Heidelberg: Carl Auer.

Lerchster, R. E., & Heintel, P. (2017). Facebook or loss of face? Gr Interakt Org, 48, 91–102. https://doi.org/10.1007/s11612-017-0365-7.CrossRef

Lewin, K. (1947). Frontiers in group dynamics. Bd. II: channels of group life social planning and action research. Human Relations, 1, 143–153.CrossRef

Pagès, M. (1974). Das affektive Leben der Gruppen. Stuttgart: Klett.

Salmon, G. (2002). E‑tivities. The key to active Online learning. London: Kogan Page.

Salmon, G. (2004). E‑moderating: the key to teaching and learning online. London: Francis & Taylor.CrossRef

Unfried, P. (2021). Interview mit Hartmut Rosa „Die Umwege fehlen jetzt“. https://taz.de/Soziologe-Rosa-im-Gespr%C3%A4ch/!5763329/. Zugegriffen: 1. Mai 2021.

Lackner, K. (2021). Impressionen nach einem Jahr Online-Lehre. In Bifeb Aktuell Bd. 02.

Title: Virtuelle Gruppendynamik: Die Online-Trainingsgruppe – ein inspirierendes Experiment oder ein Prozess ohne Sinne?
Authors: Prof. i.R. Dr. Karin Lackner
Mag. Dr. Ruth E. Lerchster
Publication date: 31-01-2022
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Published in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) / Issue 1/2022
Print ISSN: 2366-6145
Electronic ISSN: 2366-6218
DOI: https://doi.org/10.1007/s11612-021-00615-4

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