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Mathematiklernen mit digitalen Medien – Ausgangslage, Konzeption und Durchführung des Projektes mamdim Read chapter Read first chapter

2021 | OriginalPaper | Chapter

6. Konzeption segmentierter Lernvideos zu Lage- und Streumaßen für Lehramtsstudierende

Authors : Alexander Salle, Marcel Krause

Published in: Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Im Rahmen eines Mathematikvorkurses für Lehramtsstudierende der Primar- und Sekundarstufe I wurden instruktionale E-Learning-Materialien zur Einführung von Lage- und Streumaßen konzipiert. Neben der Ausgangslage und der Zielsetzung des Vorhabens wird das Konzept zur Umsetzung der Videopräsentationen detailliert vorgestellt. Dabei wird auf die Skriptkonzeption, die Gestaltungsprinzipien zur visuellen Umsetzung und die einzelnen Darstellungselemente eingegangen. Abschließend wird das Drehbuch eines Videoausschnitts zur Varianz dargelegt und mit den theoretischen Hintergründen verknüpft.

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Footnotes
1
Ausführlichere Darstellungen zu instruktionalen Prinzipien finden sich bei Mayer (2014). Zur Umsetzung dieser Prinzipien in animierten Lernformaten siehe Salle (2014).
 
2
Innerhalb des Videofensters erscheinen bei Aufruf eines Videos die üblichen Schaltflächen, die vom jeweiligen Browser zur Verfügung gestellt werden. Damit kann der Abspielprozess innerhalb des jeweiligen Videos gesteuert werden.
 
Literature
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Metadata
Title
Konzeption segmentierter Lernvideos zu Lage- und Streumaßen für Lehramtsstudierende
Authors
Alexander Salle
Marcel Krause
Copyright Year
2021
Book
Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule

Print ISBN: 978-3-658-33635-6

Electronic ISBN: 978-3-658-33636-3

Copyright Year: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33636-3_6

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