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2018 | OriginalPaper | Chapter

Medienbildung

Author : Manuela Pietraß

Published in: Handbuch Bildungsforschung

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Mit der Untersuchung informeller Lern- und Bildungsprozesse durch Medien leistet die Medienpädagogik einen theoretischen und empirischen Beitrag zur Bildungsforschung. Nach einer Bestimmung des Begriffes Medienbildung werden die medienpädagogische Bildungsforschung und ihre Relation zur Bildungsforschung sowie deren Ansätze und Methoden dargestellt. Gegliedert nach den Bereichen Identitätskonstitution, Sozialisation und Enkulturation wird anhand einschlägiger Studien und leitender Ansätze sichtbar gemacht, welchen Beitrag die medienpädagogische Bildungsforschung zu den zentralen Fragestellungen der Bildungsforschung leistet.

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Footnotes
1
Im Jahr 2007 führten drei von fünf für Medienpädagogik ausgeschriebenen Professuren den Begriff Medienbildung in der Nominierung (Pietraß und Hannawald 2008).
 
5
Dies ist im Übrigen ein der frühen Rezeptionsforschung unterstelltes Publikumsverständnis, das, wie Hans-Bernd Brosius und Frank Esser (1998) zeigen, in einer derartigen Eindimensionalität historisch nicht nachgewiesen werden kann.
 
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Metadata
Title
Medienbildung
Author
Manuela Pietraß
Copyright Year
2018
Book
Handbuch Bildungsforschung

Print ISBN: 978-3-531-19980-1

Electronic ISBN: 978-3-531-19981-8

Copyright Year: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-531-19981-8_25