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2024 | Buch

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Wissens- und Technologietransfer im inner- und interdisziplinären Vergleich

verfasst von: Nicole Schulze

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

Enthalten in: Springer Professional "Wirtschaft+Technik" , Springer Professional "Technik"

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Über dieses Buch

Der Transfer von Erkenntnissen wurde in nahezu allen Landeshochschulgesetzen als weitere Aufgabe neben Forschung und Lehre den Hochschulen als Hauptaufgabe zugeschrieben. Ingenieurswissenschaftliche Fächer werden meist als Beispiele angeführt, die Transfer (messbar) praktizieren. Doch wie sieht es in anderen Fächern aus, beispielsweise der Soziologie? Kein Fach kann sich noch auf das Erkenntnisstreben als Selbstzweck berufen, um die eigene Existenzberechtigung und die benötigten Ressourcen zu begründen. Was als Transfer geleistet wird und wer die Zielgruppen sind unterscheidet sich zwischen den Wissenschaftsdisziplinen, aber auch innerhalb von Disziplinen erheblich. Auch die Beweggründe, warum Transfer betrieben wird, unterscheiden sich maßgeblich. Die Arbeit geht diesen Fragen vergleichend für die Disziplinen Chemie und Soziologie nach.

Inhaltsverzeichnis

Frontmatter

Kapitel 1. Einleitung

Zusammenfassung

Der Transfer von Erkenntnissen aus der Hochschule in außerwissenschaftliche Kontexte ist ein ambivalentes Thema. Ambivalent in dem Sinne, dass Transfer zwar als Aufgabe der Hochschulen in nahezu allen Landeshochschulgesetzen verankert wurde, doch seine Bedeutung für die Hochschulen und ihr wissenschaftliches Personal kaum gestiegen zu sein scheint. Auch wurde das Thema Transfer in einer Vielzahl von Studien thematisiert – wie diese Arbeit noch darlegen wird – dennoch ist der Erkenntnisgewinn in Bezug auf Einflussfaktoren zur effektiven Förderung von Transfer oder die Motivlagen von transferstarken oder auch weniger transferaktiven Wissenschaftler*innen relativ gering geblieben.

Nicole Schulze

Kapitel 2. Begriffsklärung und Forschungsstand

Zusammenfassung

Zunächst wird sich dem Thema Transfer definitorisch genähert. Im Zusammenspiel von Begriffsklärung, Operationalisierung und empirischen Befunden werden der Forschungsstand dargelegt und Forschungsdesiderate aufgezeigt. Diese stellen die Ausgangsbasis für die vorliegende Arbeit dar.

Nicole Schulze

Kapitel 3. Unterschiede zwischen den Disziplinen

Zusammenfassung

Bisher steht ein systematischer Vergleich von Transferaktivitäten verschiedener Disziplinen aus – insbesondere von Disziplinen, die unterschiedlichen Wissenschaftskulturen angehören wie beispielsweise einer Naturwissenschaft und einer Geistes- oder Sozialwissenschaft. Unterschiede im Transferverhalten verschiedener Disziplinen zu identifizieren, zu analysieren und zu erklären, ist der Kern des Forschungsinteresses dieser Arbeit. Dabei soll es nicht darum gehen, graduelle Unterschiede auszumachen.

Nicole Schulze

Kapitel 4. Innerdisziplinäre Unterschiede

Zusammenfassung

Warum erscheinen die innerdisziplinären Unterschiede im Hinblick auf das Transferverhalten besonders interessant? Zeigte sich in der Betrachtung der disziplinären Unterschiede, dass diese vor allem auf Pfadabhängigkeiten in der Entwicklung der Disziplinen, auf wissenschaftstheoretische Bedingungen und epistemische Besonderheiten zurückzuführen sind, eröffnet der Blick auf innerdisziplinäre Unterschiede eine neue und für den Forschungsgegenstand notwendige Perspektive. Wie bereits angerissen, deutet das empirische Material aus der Pilotstudie zum Forschungsrating an, dass auch innerhalb der Disziplinen Unterschiede im Transferverhalten und bei den -aktivitäten bestehen.

Nicole Schulze

Kapitel 5. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen

Zusammenfassung

Einleitend wurde deutlich gemacht, dass es bisher eher wenige Erkenntnisse über die Motivlagen von transferaktiven oder transferschwachen Wissenschaftler*innen gibt. An diesem Defizit setzte diese Arbeit an und beschäftigte sich zunächst mit der Frage, welche Unterschiede in den Transferaktivitäten im disziplinären Vergleich beobachtbar sind. Dazu wurden die Disziplinen Chemie und Soziologie im Hinblick auf ihre Transferaktivitäten untersucht.

Nicole Schulze

Backmatter

Titel: Wissens- und Technologietransfer im inner- und interdisziplinären Vergleich
verfasst von: Nicole Schulze
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
Electronic ISBN: 978-3-658-43797-8
Print ISBN: 978-3-658-43796-1
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-43797-8

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