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Digitale Werkzeuge, Simulationen und mathematisches Modellieren Read chapter Read first chapter

2018 | OriginalPaper | Chapter

4. Wie viel Simulieren steckt im Modellieren?

Empirische Analysen von Simulations- und Modellierungsprozessen am Computer

Author : Corinna Hankeln

Published in: Digitale Werkzeuge, Simulationen und mathematisches Modellieren

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Im Gegensatz zu Modellierungsprozessen wurden Simulationsprozesse bisher nur wenig empirisch beobachtet und beschrieben. Das vorliegende Kapitel nimmt sich diesem Forschungsdesiderat an und beschreibt eine qualitative Studie mit zwölf Schülerinnen und Schülern, in der analysiert wurde, ob bei der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben spontane Simulationsprozesse auftreten, ohne dass die Schülerinnen und Schüler explizit zu diesen aufgefordert wurden. Anhand von fünf Fallskizzen wird aufgezeigt, dass Simulationsprozesse vor allem, aber nicht nur bei der Arbeit mit einer Dynamischen Geometrie‐Software auftreten und dass ihre Effektivität unter anderem auch von der Sicherheit im Umgang mit dem Programm abhängt. Außerdem wird die Existenz verschiedener Arten der Simulation auch empirisch nachgewiesen.

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Footnotes
1
Für eine Übersicht über Forschungsprojekte zu den Bedingungen für das Gelingen und die Wirkung von Experimentalunterricht sei auf Rieß et al. (2012) verwiesen.
 
2
Man denke zum Beispiel an Windkanäle oder Crash‐Tests in der Automobilindustrie.
 
3
Die begriffliche Trennung des Simulierens und des mathematischen Arbeitens soll dabei nicht bedeuten, dass Simulieren keine mathematische Tätigkeit beschreibt, sondern es soll die Abgrenzung zwischen dem im Modellierungskreislauf üblichen Schritt vom mathematischen Modell zum mathematischen Resultat und den Besonderheiten einer Simulation, bei der eben nicht im klassischen Sinne „gerechnet“ wird, verdeutlichen.
 
Literature
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Metadata
Title
Wie viel Simulieren steckt im Modellieren?
Author
Corinna Hankeln
Copyright Year
2018
Book
Digitale Werkzeuge, Simulationen und mathematisches Modellieren

Print ISBN: 978-3-658-21939-0

Electronic ISBN: 978-3-658-21940-6

Copyright Year: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21940-6_4

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