Skip to main content
Fachgebiete
Automobil + Motoren Bauwesen + Immobilien Business IT + Informatik Elektrotechnik + Elektronik Energie + Nachhaltigkeit Finance + Banking Management + Führung Marketing + Vertrieb Maschinenbau + Werkstoffe Versicherung + Risiko
DE
EN
Bücher
Zeitschriften
Themenseiten
Organisationspsychologie Projektmanagement Marketing Smart Manufacturing
Weitere Formate
Podcasts Webinare Technik Webinare Wirtschaft Kongresse Veranstaltungskalender Awards
Jetzt Einzelzugang starten
Zugang für Unternehmen
Referenzkunden
SLX-Digitalkonferenz: Zukunftswerkstatt 2024

Mehr Umsatz mit Top-Kontakten

Am 7. Mai erfahren Sie, wie Vertriebsteams Leadgenerierung, Leadnurturing und Leadstrategien effizient steuern können.
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Erschienen in:
Empowering Women Through Access to Information: The Sustainability of a Community Informatics Project in Bangladesh Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2020 | OriginalPaper | Buchkapitel

Expanding the REU Model Within an iSchool Context: Exploring iConference’s Potential Role in Addressing Underrepresentation

verfasst von : Kayla M. Booth, Elizabeth V. Eikey, Joe Sanchez, Josue Figueroa, Aderinsola Falana

Erschienen in: Sustainable Digital Communities

Verlag: Springer International Publishing

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config
loading …

Abstract

This paper briefly explores the extant literature surrounding both the potential and critiques of undergraduate research initiatives built to address underrepresentation and develop pipelines for underrepresented students into graduate programs within the information (and related) fields. We then discuss one particular US-based iSchool program whose structure aims to address common criticisms and embeds presenting research at iConference into its curriculum. While not a formal study, this paper presents students’ reflections that emerged during program evaluation, discusses potential implications and next steps to systematically examine the role iConference, and perhaps other conferences, may play in addressing underrepresentation.

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 102.000 Bücher
  • über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Maschinenbau + Werkstoffe
  • Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 390 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Maschinenbau + Werkstoffe




 

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Versicherung + Risiko




Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren
Vorheriges Kapitel Creating Inclusive Library Spaces for Students with Disabilities (SWDs): Perceptions and Experiences
Nächstes Kapitel An Experience Report for Running an REU Program in an iSchool
Literatur
1.
Cuny, J., Aspray, W.: Recruitment and retention of women graduate students in computer science and engineering: results of a workshop organized by the computing research association. SIGCSE Bull. 34, 168–174 (2002)CrossRef
2.
Aspray, W., Bernat, A.: Recruitment and retention of underrepresented minority graduate students in computer science. In: Report on a Workshop by the Coalition to Diversity Computing (2000)
3.
4.
Cooke, N.A.: Information Services to Diverse Populations: Developing Culturally Competent Library Professionals. ABC-CLIO, Santa Barbara (2016)
5.
6.
Zweben, S., Bizot, B.: 2016 Taulbee survey: generation CS continues to produce record undergrad enrollment; graduate degree production rises at both master’s and doctoral levels. Comput. Res. News 29 (2017). cra.​org/​crn
7.
Jaeger, P.T., Cooke, N.A., Feltis, C., Hamiel, M., Jardine, F., Shilton, K.: The virtuous circle revisited: injecting diversity, inclusion, rights, justice, and equity into LIS from education to advocacy. Libr. Q. 85(2), 150–171 (2015)CrossRef
8.
Townsend, G., Stewart, K.: Computing opportunities for students of color. In: Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, p. 324. ACM (2019)
9.
Mason, S., Bailey, M., Wadia-Fascetti, S., Sorcinelli, M.D.: Advancing diversity and inclusivity in STEM education. In: Proceedings of the 17th Annual Conference on Information Technology Education, pp. 83–84. ACM (2016)
10.
Peckham, J., Stephenson, P., Hervé, J.Y., Hutt, R., Encarnação, M.: Increasing student retention in computer science through research programs for undergraduates. ACM SIGCSE Bull. 39(1), 124–128 (2007)CrossRef
11.
Dahlberg, T., Barnes, T., Rorrer, A., Powell, E., Cairco, L.: Improving retention and graduate recruitment through immersive research experiences for undergraduates. ACM SIGCSE Bull. 40(1), 466–470 (2008)CrossRef
12.
Russell, H., Dye, H.: Promoting REU participation from students in underrepresented groups. Involve J. Math. 7(3), 403–411 (2014)MathSciNetCrossRef
13.
14.
Metadaten
Titel
Expanding the REU Model Within an iSchool Context: Exploring iConference’s Potential Role in Addressing Underrepresentation
verfasst von
Kayla M. Booth
Elizabeth V. Eikey
Joe Sanchez
Josue Figueroa
Aderinsola Falana
Copyright-Jahr
2020
Buch
Sustainable Digital Communities

Print ISBN: 978-3-030-43686-5

Electronic ISBN: 978-3-030-43687-2

Copyright-Jahr: 2020

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-030-43687-2_40

Neuer Inhalt

    Bildnachweise