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2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

5. Fazit, Analysemodell, Forschungsdesiderata und daraus resultierende Forschungsfragen

verfasst von : Johanna Schulze

Erschienen in: Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

In dem folgenden Abschnitt erfolgt neben einem Fazit des Theorieteils die Herleitung sowie die Darstellung des Analysemodells. Weiter werden die Forschungsdesiderata mit den daraus resultierenden Forschungsfragen ausformuliert.

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Vorheriges Kapitel Zur Bedeutsamkeit schulischer Medienkonzepte für Schulen mit besonders herausfordernden Schüler*innenkompositionen
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Fußnoten
1
Der Orientierungsrahmen für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen (Eickelmann, 2020a) sowie die finanzielle Unterstützung durch den DigitalPakt Schule (BMBF, 2019) konnten bei der Konzeption des Analysemodells nicht berücksichtigt werden, da diese erst während des Forschungsprozesses veröffentlicht bzw. verabschiedet wurden. Um die Aktualität der Thematik zu verdeutlichen, wurden beide im Rahmen der Interviewstudien in- oder explizit benannt, induktiv ausgewertet und bei der Darstellung sowie Diskussion der Ergebnisse berücksichtigt.
 
Metadaten
Titel
Fazit, Analysemodell, Forschungsdesiderata und daraus resultierende Forschungsfragen
verfasst von
Johanna Schulze
Copyright-Jahr
2021
Buch
Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung

Print ISBN: 978-3-658-34415-3

Electronic ISBN: 978-3-658-34416-0

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-34416-0_5