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Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
7. Konzeption der universitären Lehrveranstaltung
verfasst von : Nadine Krosanke
Erschienen in: Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden zur Bedeutung von Sprache
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Die vorliegende Arbeit enthält neben einem empirischen Teil auch einen konstruktiven Teil, der aus einer entwickelten universitären Lehrveranstaltung (Seminar) zur Sensibilisierung von Mathematiklehramtsstudierenden für die Bedeutung von Sprache beim fachlichen Lernen und Lehren besteht. Zunächst wird die Modulauswahl erläutert und begründet (Abschnitt 7.1). Anschließend werden die konzeptuellen Grundlagen der Lehrveranstaltung vorgestellt (Abschnitt 7.2). Aufgrund des großen Umfangs des Seminars scheint es nicht sinnvoll, alle 14 Sitzungen detailliert darzustellen. Folglich wird zunächst nur ein Überblick über die einzelnen Lerngelegenheiten gegeben (Abschnitt 7.3). Den Abschluss bildet eine genaue Darstellung und Begründung der didaktischen Umsetzung einer exemplarisch ausgewählten Seminarsitzung (Abschnitt 7.4).