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2015 | OriginalPaper | Buchkapitel

Virtual Touch FlyStick and PrimBox: Two Case Studies of Mixed Reality for Teaching Geometry

verfasst von : Andrés Ayala, Graciela Guerrero, Juan Mateu, Laura Casades, Xavier Alamán

Erschienen in: Ubiquitous Computing and Ambient Intelligence. Sensing, Processing, and Using Environmental Information

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

This article presents a case study of the use of two new tangible interfaces for teaching geometry in a secondary school. The first tangible device allows the user to control a virtual object in 6 degrees of freedom by sensing isotonic and isometric muscle contractions. The second tangible device is used to modify virtual objects, changing attributes such as position, size, rotation and color. An experiment on using these devices was carried out at the “Florida Secundaria” high school: students learned geometric concepts by interacting with a virtual world using the tangible interfaces.

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Metadaten
Titel
Virtual Touch FlyStick and PrimBox: Two Case Studies of Mixed Reality for Teaching Geometry
verfasst von
Andrés Ayala
Graciela Guerrero
Juan Mateu
Laura Casades
Xavier Alamán
Copyright-Jahr
2015
Buch
Ubiquitous Computing and Ambient Intelligence. Sensing, Processing, and Using Environmental Information

Print ISBN: 978-3-319-26400-4

Electronic ISBN: 978-3-319-26401-1

Copyright-Jahr: 2015

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-26401-1_29

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    Bildnachweise