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Erschienen in:
Introduction to Nanotechnology: History, Status, and Importance of Nanoscience and Nanotechnology Education Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2016 | OriginalPaper | Buchkapitel

9. Nanoscience Education in School Chemistry: Perspectives for Curricular Innovations in Context of an Education for a Sustainable Development

verfasst von : Ralph Nonninger, Janina Dege, Timm Wilke, Thomas Waitz

Erschienen in: Global Perspectives of Nanoscience and Engineering Education

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

Due to its diverse connections to everyday-life, industry and research, nanotechnology provides high potential for science class. For an extensive implementation of Nanoscience Education into the (German) education system, the concept Education for a Sustainable Development offers a suitable educational frame. Beside subject-related contents, ecological, economic and social perspectives for (international) curricular innovations are presented.

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Metadaten
Titel
Nanoscience Education in School Chemistry: Perspectives for Curricular Innovations in Context of an Education for a Sustainable Development
verfasst von
Ralph Nonninger
Janina Dege
Timm Wilke
Thomas Waitz
Copyright-Jahr
2016
Buch
Global Perspectives of Nanoscience and Engineering Education

Print ISBN: 978-3-319-31832-5

Electronic ISBN: 978-3-319-31833-2

Copyright-Jahr: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-31833-2_9

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