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Erschienen in:
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2011 | OriginalPaper | Buchkapitel

5. States and Processes of Learning Communities. Engaging Students in Meaningful Reflection and Learning

verfasst von : Dirk Ifenthaler, Pablo Pirnay-Dummer

Erschienen in: Social Media Tools and Platforms in Learning Environments

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Abstract

The omnipresence of the Internet and high bandwidth connections has brought about the development of powerful software packages called learning management systems (LMS). An LMS integrates the administration and facilitation of online activities and the distribution of learning materials. In this chapter, it is argued that the use of LMS is limited to only a few technological features and that so far it has failed to promote meaningful learning environments. Therefore, two empirical studies were conducted to investigate these concerns. The first study reports the development of a practicable taxonomy for LMS features. The second study extends the taxonomy for discussion forums. This chapter concludes with future perspectives on the application and extension of the introduced practicable taxonomy for LMS.

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Metadaten
Titel
States and Processes of Learning Communities. Engaging Students in Meaningful Reflection and Learning
verfasst von
Dirk Ifenthaler
Pablo Pirnay-Dummer
Copyright-Jahr
2011
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Social Media Tools and Platforms in Learning Environments

Print ISBN: 978-3-642-20391-6

Electronic ISBN: 978-3-642-20392-3

Copyright-Jahr: 2011

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-642-20392-3_5