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Erschienen in:

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

14. The Contribution of Social Representations Theory to Science Education

verfasst von : Alcina Maria Testa Braz da Silva

Erschienen in: Social Representations for the Anthropocene: Latin American Perspectives

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

In the context of the discussion to be developed in this chapter around the theme “The contribution of Social Representations Theory to science education”, it is necessary to define the parameters of the approach. In the case of this chapter, I initially intend to contextualize in the current scenario of science education in Brazil the various assessment systems, and I am focusing on the PISA (Programme for International Student Assessment) evaluation in science. Then, the contribution of Social Representations Theory to science education will be discussed, in respect of knowledge, science and schools. Finally, some research results will be presented on the projects developed by the research group Education in Sciences and Social Representations (EDUCIRS), in the Science, Technology and Education Postgraduate Programme (PPCTE) of the Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro, and in the final considerations there will be a reflection on future developments in the interface of investigation between scientific education and social representations.

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Edna Maria Querido de Oliveira is a full professor at the University Estácio de Sá and the University of Taubaté (UNITAU). She collaborates at the University of Campinas (UNICAMP) in the Department of Architecture and Construction at the college of Civil Engineering, Architecture and Urbanism. Her Master’s degrees in Education, and her PhD in Psychology, were all undertaken at the University of Toulouse II (Le Mirail), with a postdoctoral research stay in Education at the University of Campinas (UNICAMP). Her research into Social Representations Theory and education is widely cited in the field. Email: edna.chamon@gmail.com.

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Titel: The Contribution of Social Representations Theory to Science Education
verfasst von: Alcina Maria Testa Braz da Silva
Verlag: Springer International Publishing
Buch: Social Representations for the Anthropocene: Latin American Perspectives
Print ISBN: 978-3-030-67777-0

Electronic ISBN: 978-3-030-67778-7

Copyright-Jahr: 2021
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-67778-7_14