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Erschienen in:
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2016 | OriginalPaper | Buchkapitel

Understanding Procedural Knowledge for Solving Arithmetic Task by Externalization

verfasst von : Kazuhisa Miwa, Hitoshi Terai, Kazuya Shibayama

Erschienen in: Intelligent Tutoring Systems

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

Students build cognitive models for solving a crypt-arithmetic task in a learning environment that enables them to formally describe various types of procedural knowledge in a group learning setting in which each student is allowed to refer to the procedural rules described by the other group members. Experimental evaluation showed that: (1) three-quarters of participants successfully constructed valid models with the system, and (2) participants learned to describe procedural knowledge more precisely not only for the training task (crypt-arithmetic task) but also for a transfer task (bug identification for a multi-column subtraction problem).

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Metadaten
Titel
Understanding Procedural Knowledge for Solving Arithmetic Task by Externalization
verfasst von
Kazuhisa Miwa
Hitoshi Terai
Kazuya Shibayama
Copyright-Jahr
2016
Buch
Intelligent Tutoring Systems

Print ISBN: 978-3-319-39582-1

Electronic ISBN: 978-3-319-39583-8

Copyright-Jahr: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-39583-8_1