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Erschienen in:
Introduction: Need for Interval and Fuzzy Techniques in Math and Science Education Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

26. A Minor but Important Aspect of Teaching Large Classes: When to Let in Late Students?

verfasst von : Olga Kosheleva, Karen Villaverde

Erschienen in: How Interval and Fuzzy Techniques Can Improve Teaching

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Abstract

Some students are late for classes. If we let in these late, this disrupts the class and decreases the amount of effective lecture time for the students who arrived on time. On the other hand, if many students are late and we do not let them in, these students will miss the whole lecture period.

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Literatur
1.
O. Kosheleva, When to let in late students? J. Uncertain Syst. 6(2), 114–117 (2012)
2.
D. Epstein, Y. Shapiro, S. Ivanov (eds.), Mathematics Department of St, Petersburg University, St. Petersburg, Russia, 2011 (in Russian)
Metadaten
Titel
A Minor but Important Aspect of Teaching Large Classes: When to Let in Late Students?
verfasst von
Olga Kosheleva
Karen Villaverde
Copyright-Jahr
2018
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
How Interval and Fuzzy Techniques Can Improve Teaching

Print ISBN: 978-3-662-55991-8

Electronic ISBN: 978-3-662-55993-2

Copyright-Jahr: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-55993-2_26