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2011 | OriginalPaper | Buchkapitel

Comparative Analysis of Learning Effect on Lexical Recognition in the e-Learning and s-Learning

verfasst von : JaeChoon Jo, HeuiSeok Lim

Erschienen in: Future Information Technology

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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The purpose of this study is to analyze learning effects of e-learning and s-learning on learner’s brain. The subjects of this study were twenty elementary school students. The experimental group was divided into two groups and both groups learned the same content. As a result of the research, both groups showed improvement. But s-learning is higher than e-learning in the effect of learning based on the brain.

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Metadaten
Titel
Comparative Analysis of Learning Effect on Lexical Recognition in the e-Learning and s-Learning
verfasst von
JaeChoon Jo
HeuiSeok Lim
Copyright-Jahr
2011
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Future Information Technology

Print ISBN: 978-3-642-22308-2

Electronic ISBN: 978-3-642-22309-9

Copyright-Jahr: 2011

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-642-22309-9_37