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Erschienen in:
Diagnosen und die Diagnostik in der Pädagogik Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

2. Diagnostische Kompetenz

verfasst von : Natalie Hock

Erschienen in: Förderung von diagnostischen Kompetenzen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Das Kapitel 2 fokussiert die diagnostische Kompetenz einer Lehrkraft und soll dazu beitragen, die bisherige Forschung und deren Erkenntnisse besser zu verstehen. Daher gibt der Abschnitt 2.1 zunächst einen Einblick in die begriffliche Entwicklung der diagnostischen Kompetenz – von der Gleichsetzung mit der Urteilsakkuratheit über die Berücksichtigung der zugrundeliegenden Wissensbasis durch das Konzept der diagnostischen Expertise bis hin zur Erweiterung des diagnostischen Kompetenzbegriffes.

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Fußnoten
1
Anmerkung: Binder et al. (2018) verwenden den Begriff diagnostische Fähigkeiten. Zur besseren Lesbarkeit wird hier jedoch der Kompetenzbegriff verwendet.
 
2
In manchen Teilnehmerländern ist dies eine Aufgabe der Lehrkraft.
 
Metadaten
Titel
Diagnostische Kompetenz
verfasst von
Natalie Hock
Copyright-Jahr
2021
Buch
Förderung von diagnostischen Kompetenzen

Print ISBN: 978-3-658-32285-4

Electronic ISBN: 978-3-658-32286-1

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32286-1_2