Die UN Sustainable Development Goals: Disruptiv für Unternehmen und Hochschulen?

Der globale Konsens über die UN Sustainable Development Goals (SDG) ist ein signifikanter Fortschritt in der Diskussion über Nachhaltige Entwicklung, die vor mehr als vier Jahrzehnten begann (mit dem Brundtland Report 1987 als Meilenstein). Diese umfassende Agenda 2030 spezifiziert die Vision über „the future we want“. Die Beendigung extremer Armut, des Klimawandels, des Artenschwunds etc. werden zu einer fundamentalen Veränderung der ökonomischen Rahmenbedingungen führen und für viele Branchen und Unternehmen „disruptiv“ sein. In Ermangelung einer globalen Regierungsinstanz kann die erfolgreiche Implementierung der SDGs nur mit einem Konzept der „shared responsibility“ gelingen. Nicht nur staatliche Politik, sondern auch der Beitrag aller Stakeholder-Gruppen ist unverzichtbar. Im vorliegenden Aufsatz werden die (potenziellen) Rollen von Unternehmen und Hochschulen thematisiert. Im Fokus steht die Analyse der Auswirkungen von zwei Organisationen, die eng mit der UN verbunden sind – dem UN Global Compact und den Principles for Responsible Management Education (PRME). Wenngleich diese Auswirkungen schwer zu quantifizieren sind und sehr begrenzt sein dürften, ist der Ansatz, öffentlich Engagement zu bekunden, für die SDGs zu werben und gemeinsame Aktivitäten zu organisieren, geeignet, um die freiwilligen Aktivitäten von Unternehmen und von Hochschulen anzuregen und Fortschritte zu erzielen – nicht immer „disruptiv“, eher als Teil eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses. Solche freiwilligen Aktivitäten sind allerdings kein Ersatz für Regierungshandeln und dürfen nicht als Alibi für staatliche Untätigkeit dienen. Beide Stakeholder-Gruppen sollten vielmehr kooperieren, z. B. um verbindliche nationale Nachhaltigkeitsstrategien durchzusetzen.