14. Digitalisierung und neue Arbeitswelt – Konsequenzen für die berufliche Bildung

Um eine nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit von Arbeitnehmern/innen nach der Berufsausbildung sicher zu stellen muss diese sich an den Kompetenzanforderungen der digitalen Arbeitswelt neu orientieren. Hierbei spielen weniger die fachlichen als vielmehr die methodischen Fähigkeiten die entscheidende Rolle. Daher werden Zielsetzung sowie hieraus resultierende Herausforderungen an die Vermittlung sowohl fachlicher wie methodischer Kompetenzen zur Vorbereitung und Heranführung junger Menschen auf die zunehmend digitalisierten Arbeitsplätze untersucht und notwendige Maßnahmen diskutiert. So werden im methodischen Kontext Kollaboration und Kommunikationsfähigkeit, Neugier und Eigeninitiative sowie die Fähigkeit zu kritischem Denken und Plausibilitätsprüfung, im fachlichen Kontext digitale und mediale Kompetenz entscheidend. Anschließend wird das zukünftige Anforderungsprofil an die berufliche Ausbildung betrachtet. Diese muss ihre Inhalte zukünftig sinnhaft, zukunftsorientiert, stärkend, innovativ, gemeinschaftlich und ergebnisorientiert gestalten. Die sich hieraus ergebenden notwendigen Veränderungen in der Organisation von betrieblicher Bildung hin zu einem fluiden Modell werden abschließend betrachtet.