2016 | OriginalPaper | Buchkapitel
Formulierung einer gegenstandsbezogenen Theorie: Literacy, Bildung, Identität – und das Streben nach Respekt
verfasst von : Julia Wilke
Erschienen in: Literacy und geistige Behinderung
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Wie im Übersichtkapitel zur GTM (Kap. 4.1) beschrieben, bedeutet „gegenstandsbezogen“, dass die formulierte Theorie in den Daten begründet ist und den Status einer „materialen“ Theorie besitzt. Sie bezieht sich folglich auf die untersuchten stationären Wohngruppen und im Speziellen auf die herausgestellten Probanden mit geistiger Behinderung. Da die Probanden jedoch alle aus unterschiedlichen Einrichtungen bzw.