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Erschienen in:
Diagnosen und die Diagnostik in der Pädagogik Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

24. Grenzen der vorliegenden Studie

verfasst von : Natalie Hock

Erschienen in: Förderung von diagnostischen Kompetenzen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Die Grenzen der vorliegenden Studie beziehen sich zum einen auf die Untersuchungsdurchführung bzw. die Datenerhebung und zum anderen auf die Datenauswertung und sollten bei der Interpretation der Ergebnisse stets berücksichtigt werden.

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Metadaten
Titel
Grenzen der vorliegenden Studie
verfasst von
Natalie Hock
Copyright-Jahr
2021
Buch
Förderung von diagnostischen Kompetenzen

Print ISBN: 978-3-658-32285-4

Electronic ISBN: 978-3-658-32286-1

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32286-1_24