Interkulturelles Coaching

Auszug

Beim Verfassen dieses Editorials für unser Themenheft zum interkulturellen Coaching kam mir folgendes Erlebnis wieder in den Sinn: Auf einer Tagung von Unternehmern, die sich wirtschaftsethischen Fragen verpflichtet fühlen, erfolgte nach einem Vortrag zur Bedeutung von interkultureller Kompetenz eine rege Debatte. Ein älterer Herr, wohl über achtzig und verdienter Pensionär, meldet sich zu Wort und erklärt, dass er das Neue an dem Thema nicht sehe: Mit der Montan-Union sei Frankreich zu seiner Zeit vom Kriegsgegner zum Wirtschaftspartner geworden, und er habe dann natürlich die französische Sprache gelernt, sich mit der Kultur beschäftigt, sei oft in das Land gereist und damit sei auch das gegenseitige Verständnis gewachsen. Und diese Herangehensweise sei auch heute noch richtig. Ein jüngerer Unternehmer entgegnet, diese Herangehensweise würde ihn überfordern: Seine Kunden seien in USA und Korea, die Produktion in China, die Abrechnung erfolgt in Polen, und sein Entwicklerteam arbeite in Deutschland und setze sich aus zwei Bayern, einem Spanier, einem Libanesen und drei Norddeutschen (Hessen) zusammen. Er könne nicht alle Sprachen lernen, man verständige sich auf Englisch, was manchmal schon schwierig genug sei, seine Aufenthalte in den Ländern beschränken sich auf das Notwendigste, und bei der Fülle der Länder fehle es ihm schlicht an der Zeit, sich in der Tiefe einzuarbeiten. Interkulturelles Lernen bedeute für ihn bisher, aus den eigenen Fehlern zu lernen, daher sei ihm jede systematische praktische Unterstützung in diesem Feld willkommen. …