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Erschienen in:

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

14. Kooperatives Lernen

verfasst von : Prof. Dr. Roland Berger, Prof. Dr. Maik Walpuski

Erschienen in: Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Kooperatives Lernen ist seit vielen Jahren nicht nur ein wichtiges Thema der pädagogischen Psychologie, sondern auch Gegenstand fachdidaktischer Forschung und Entwicklung. Kooperatives Lernen fördert nicht nur kommunikative und kooperative Kompetenzen, sondern auch auf den Erwerb von Wissen. Stärken des kooperativen Arbeitens werden v. a. im Hinblick auf hochwertige Lernziele wie dem Verstehen von Zusammenhängen und dem Erwerb von Transferfähigkeit gesehen. Studien zeigen einen deutlichen Vorteil von kooperativem Arbeiten im Vergleich zu individuellem Lernen. Allerdings sind die Befunde nicht einheitlich, sodass Bedingungsfaktoren, die den Erfolg kooperativen Arbeitens beeinflussen, eine große Bedeutung zukommt.

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Titel: Kooperatives Lernen
verfasst von: Prof. Dr. Roland Berger
Prof. Dr. Maik Walpuski
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung
Print ISBN: 978-3-662-56319-9

Electronic ISBN: 978-3-662-56320-5

Copyright-Jahr: 2018
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-56320-5_14

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