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2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Transdisziplinarität und soziale Sicherung

verfasst von : Lutz C. Kaiser

Erschienen in: Soziale Sicherung im Umbruch

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Der Beitrag zeigt eingangs auf, inwieweit Transdisziplinarität in Abgrenzung sowie mit Schnittmengen zur Multi- und Interdisziplinarität beschrieben werden kann. Ferner werden die Gegenstandsbereiche der Multi-, Inter- und Transdisziplinarität aufgezeigt. Ein weiterer Part des Beitrags legt den Fokus auf die Nutzung von transdisziplinären Ansätzen im Segment der sozialen Sicherung. Es wird aufgezeigt, welchen Mehrwert transdisziplinäre Perspektiven für die Planung und Umsetzung von sozialer Sicherung haben und welche Grenzen ausgemacht werden können.

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Fußnoten
1
Zugunsten einer sprachlichen Vereinfachung wird im Text die maskuline Personenform verwendet, außer es handelt sich dezidiert um weibliche Personen. Die sprachliche Vereinfachung bezieht somit auch feminine Personen(‐gruppen) mit ein und soll keinen ausschließenden Charakter haben.
 
2
Zu den verschiedenen Facetten der sogenannten Wissensgesellschaft, vgl. beispielsweise Engelhardt und Kajetzke (2010).
 
3
Vgl. dazu auch die durch Robert F. Lusch und Stephen L. Vargo ausformulierte Theorie der Service Dominant Logic (Vargo und Lusch 2004; 2008).
 
4
Der Vollständigkeit halber sei auf einen nachfolgenden Dritten Modus der Wissensproduktion, u. a. auf Basis von Wissensclustern verwiesen. Vgl. dazu Campbell und Carayannis (2006, 2012).
 
5
Vgl. Kaiser (2009) zu den diversen und mitunter zueinander divergierenden Zielen des Städtebauprogramms ‚Soziale Stadt‘.
 
6
Eine gewisse Nähe zur schon länger bestehenden Politikberatung (Priddat 2009) bzw. zur neueren Behördenberatung (Huchler 2009) kann hier durchaus angemerkt werden.
 
7
Der Begriff Nachhaltigkeit wurde in der deutschen Sprache erstmalig im Jahr 1713 von Hans Carl von Carlowitz in seinem Werk Silvicultura oeconomica genutzt und bezog sich auf Ausführungen zu einer nachhaltigen Forstwirtschaft. Zu einer aktuellen Beschreibung von Nachhaltigkeit vgl. Zimmermann (2016).
 
8
Zur Theorie der externen Effekte vgl. Fritsch et al. (2007), Kap. 4 bis 6. Global gesehen kann aus dem Blickwinkel der Soziologie heutzutage auch von Externalisierungsgesellschaften gesprochen werden, welche die negativen Kosten des Wohlstandes auf Dritte abwälzen (vgl. Lessenich 2016).
 
9
Der Begriff ‚Transpekt‘ steht demzufolge in Abgrenzung zur Eindimensionalität von ‚Aspekt‘ für eine mehrdimensionale transdisziplinäre Betrachtungsweise.
 
10
Mitunter findet sich dieser Zusammenhang auch in einer transdisziplinären Nachhaltigkeitswissenschaft beschrieben. Vgl. dazu z. B. Adomßent und Michelsen (2011). Ein Kompendium zu Nachhaltigkeitswissenschaften findet sich bei Heinrichs und Michelsen (2014). Eine praxisbezogene Betrachtung der Nachhaltigkeit von Beschäftigung auf dem deutschen Arbeitsmarkt bietet Kaiser (2017).
 
11
Generell kann Lebenslage zur Quer- und Lebensverlauf zur Längsschnittperspektive der empirischen Wirtschafts- und Sozialforschung zugeordnet werden. Der Lebenslagenansatz geht insbesondere auf Otto Neurath, Gerhard Weisser und Ingeborg Nahnsen zurück und wurde in vielfältiger Weise z. B. für die Weiterentwicklung der Konzeptionalisierung von Armut und Unterversorgung genutzt. Ein Kompendium zum Lebenslagenansatz bieten Romahn und Rehfeld (2015). Zu den aus der Sozialstruktur- und Sozialisationsforschung stammenden Ansätzen der Lebensverlaufsforschung vgl. z. B. Jost (2011).
 
12
Das Konzept der Lebenswelt bezieht sich im Ausgangspunkt auf die Sphäre praktischer Alltagserfahrungen und grenzt sich damit von einer wissenschaftlichen Weltsicht ab. Gleichwohl ist ‚Lebenswelt‘ in der Philosophie durch die Phänomenologie Edmund Husserls und in der Soziologie, beispielsweise durch Alfred Schütz und Thomas Luckmann (2017), wissenschaftlich verfasst. Praxisbezogen findet sich mit ‚Lebensweltorientierung‘ ein konzeptioneller Ansatz in der sozialen Arbeit (vgl. Thiersch 2014).
 
13
Bei ‚Integration‘ lässt sich teilweise eine unnötige begriffliche Engführung selbst innerhalb des zumeist darunter verstandenen Themenbereiches der ‚Integration von immigrierten Personengruppen in deren Aufnahmegesellschaft‘ feststellen. Eine begriffliche und inhaltliche Erweiterung mittels transdisziplinären Perspektiven kann an dieser Stelle hilfreich sein (vgl. Kaiser 2009, S. 191 f.).
 
14
Eine detaillierte Auseinandersetzung mit sozialer Nachhaltigkeit bieten Zimmermann und Angel (2016) sowie Zimmermann-Janschitz und Wlasak (2016).
 
15
Gleichwohl können im Zusammenhang mit einer werte- und normenbezogenen Bewertung von sozialer Nachhaltigkeit mitunter empirisch zu verwendende Kennziffern bei der Messung von sozialer Nachhaltigkeit zum Zuge kommen. Lindner (2017, S. 5 f., 11 ff.) verwendet dazu beispielsweise die Armutsrisikoquote, das Verhältnis der Einkommen der einkommensstärksten 20 % zu den einkommensschwächsten 20 % der privaten Haushalte und Schulabgänger ohne Sekundarstufe-II Abschluss und ohne weitere Ausbildung.
 
16
Dies trifft im weiteren Sinne beispielsweise für den weiten Korridor des Familienlastenausgleichs zu. Kindergeld, die staatliche Finanzierung von Kinderbetreuung und das Betreuungsgeld zielen zwar auf ähnliche bis gleiche Zielgruppen ab, verfolgen jedoch unterschiedliche Ziele.
 
17
Wie unterschiedlich Grundbedürfnisse, Ressourcen, Chancen und Partizipation eingeordnet und bewertet werden, hängt von den entsprechenden Differenzierungen in den jeweiligen zum Tragen kommenden Gerechtigkeitsverständnissen ab. Zu den Spannbreiten in der Definition von Gerechtigkeit mit Blick auf die (Um-)Verteilung durch eine Distributionspolitik vgl. Althammer und Klenk (2018).
 
18
Zur Theorie und Praxis der Kooperations- und Partizipationsformen vgl. Newig et al. (2011), Rieckmann und Stoltenberg (2011) oder O’Brien et al. (2013). Zu sozialethischen Gesichtspunkten der Partizipation in der Demokratie, vgl. Fischer et al. (2016).
 
19
Zur Formulierung von transdisziplinären Forschungsplänen vgl. Bergmann und Schramm (2008), Hirsch Hadorn et al. (2008), Bergmann et al. (2010), Defila et al. (2006) oder Defila und Di Giulio (2016).
 
20
Im Prinzip kommen die drei unterschiedlichen transdisziplinären Herangehensweisen der ‚Top-down-‘, ‚Bottom-up-‘ und ‚Gegenstrom-Planung‘ aus dem Marketing sehr nahe. Letzterer Ansatz „(…) ermöglicht die Kombination der Vorteile von Top-down-Planung (Konsistenz der Planungsinhalte) bzw. Bottom-up-Planung (Realitätsnähe und Akzeptanz der Planung)“ (Homburg 2017, S. 1210).
 
21
Solche vornehmlich auf die öffnende Weiterentwicklung einer Disziplin bezogene transdisziplinäre Perspektiven finden sich im engeren Sinne auch für andere disziplinäre Sparten. Vgl. z. B. für die Sozialethik, Riedl et al. (2014), für eine Sozialarbeitswissenschaft, Büchner (2012) oder in Bezug auf die Verwaltungswissenschaft, Lenk (2017). Im weiteren Sinne lassen sich gewisse disziplinäre Öffnungen ebenso bereits in der Netzwerkanalyse (vgl. Granovetter 1985; 2005) oder in der Sozialökonomie finden (vgl. Mikl-Horke 2008; 2011, Mikl-Horke et al. 2011).
 
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Metadaten
Titel
Transdisziplinarität und soziale Sicherung
verfasst von
Lutz C. Kaiser
Copyright-Jahr
2018
Buch
Soziale Sicherung im Umbruch

Print ISBN: 978-3-658-06501-0

Electronic ISBN: 978-3-658-06502-7

Copyright-Jahr: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-06502-7_2

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