Skip to main content
Fachgebiete
Automobil + Motoren Bauwesen + Immobilien Business IT + Informatik Elektrotechnik + Elektronik Energie + Nachhaltigkeit Finance + Banking Management + Führung Marketing + Vertrieb Maschinenbau + Werkstoffe Versicherung + Risiko
DE
EN
Themenseiten
Organisationspsychologie Projektmanagement Marketing Smart Manufacturing
Bücher
Zeitschriften
Weitere Formate
Podcasts Webinare Technik Webinare Wirtschaft Kongresse Veranstaltungskalender Awards
Jetzt Einzelzugang starten
Zugang für Unternehmen
Referenzkunden
MTZ-Fachkongress

Antriebe und Energiesysteme von morgen


Austausch von Automobil- und Energiewirtschaft

Am 14./15. Mai geht es in Chemnitz um die Mobilitätswende durch Elektro- und Wasserstofffahrzeuge.
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Erschienen in:
Activity Plan Template: A Mediating Tool for Supporting Learning Design with Robotics Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

How to Teach with LEGO WeDo at Primary School

verfasst von : Karolína Mayerové, Michaela Veselovská

Erschienen in: Robotics in Education

Verlag: Springer International Publishing

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config
loading …

Abstract

In this paper we present a set of activities with robotics kit Lego WeDo. Activities are designed for ordinary pupils of the third and fourth grade of primary school, and not only for robotic fans. We briefly describe every task of each activity. These eight activities are iteratively confirmed sequence which we recommend to use for familiarization with the elements of the kit and also software. Set of activities and recommendations to them is the result of several iterative verifications and editing, based on observations of teaching according to our materials during informatics lessons. These activities follow the requirements of our national education program and develop several 21st century skills for successful life.

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 102.000 Bücher
  • über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Maschinenbau + Werkstoffe
  • Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 390 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Maschinenbau + Werkstoffe




 

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Versicherung + Risiko




Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren
Vorheriges Kapitel Offering Multiple Entry-Points into STEM for Young People
Nächstes Kapitel Using Modern Software and the ICE Approach When Teaching University Students Modelling in Robotics
Fußnoten
1
so far only in Slovak version.
 
2
are derived mainly from the skills for the 21st century skills [12, 13].
 
3
The shape repeat command appears in the end of activities only and not every pupil necessarily manages to go through all of the activities.
 
Literatur
1.
Papert, S.: The Eight Big Ideas of the Constructionist Learning Laboratory. South Portland, Maine (1999). Unpublished internal document
2.
Kafai, Y., Resnick, M.: Constructionism in Practice. Lawrence Erlbaum Asociates, Mahwah, New Jersey (1996)
3.
Gura, M.: Getting Started with LEGO Robotics: A Guide for K-12 Educators. International Society for Technology in Education, United States of America (2011)
4.
Pasch, M.: Teaching as decision making: instructional practices for the successful teacher. Addison Wesley Publishing Company (1991)
5.
Mayerová, K.: Pilot activities: LEGO WeDo at primary school. In: 3rd International Workshop on Teaching Robotics, pp. 32–39 (2012)
6.
7.
Mayerová, K., Veselovská, M.: Robot kits and key competences in primary school. In: Information and Communication Technology in Education. University of Ostrava, Ostrava, Pedagogical Faculty, pp. 175–183 (2012)
8.
Ilieva, V.: ROBOTICS in the Primary School—how to do it? In: International Conference on Simulation, Modeling and Programming for Autonomous Robots, SIMPAR, Darmstadt, pp. 596–605 (2010)
9.
Creswell, John W.: Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative. Upper Saddle River, New Jersey (2002)
10.
Kalaš, I.: Pedagogický výskum v informatike a informatizácii (2. časť). DidInfo 2009, pp. 15–24 (2009)
11.
Mayerová, K.: Miesto edukačnej robotiky v informatickej výchove (Educational robotics in primary education). FMFI UK in Bratislava, Bratislava (2015)
12.
Trilling, B., Fadel. Ch.: 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons(2009)
13.
14.
Mayerová, K., Veselovská, M.: How We Did introductory lessons about robot. In: Teaching Robotics, Teaching with Robotics, Padova, pp. 127–134 (2014)
Metadaten
Titel
How to Teach with LEGO WeDo at Primary School
verfasst von
Karolína Mayerové
Michaela Veselovská
Copyright-Jahr
2017
Buch
Robotics in Education

Print ISBN: 978-3-319-42974-8

Electronic ISBN: 978-3-319-42975-5

Copyright-Jahr: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-42975-5_5

Premium Partner

    Bildnachweise