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Erschienen in:
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2010 | OriginalPaper | Buchkapitel

Building Intelligent Tutoring Systems for Ill-Defined Domains

verfasst von : Philippe Fournier-Viger, Roger Nkambou, Engelbert Mephu Nguifo

Erschienen in: Advances in Intelligent Tutoring Systems

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Domains in which traditional approaches for building tutoring systems are not applicable or do not work well have been termed “ill-defined domains.” This chapter provides an updated overview of the problems and solutions for building intelligent tutoring systems for these domains. It adopts a presentation based on the following three complementary and important perspectives: the characteristics of ill-defined domains, the approaches to represent and reason with domain knowledge in these domains, and suitable teaching models. Numerous examples are given throughout the chapter to illustrate the discussion.

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Metadaten
Titel
Building Intelligent Tutoring Systems for Ill-Defined Domains
verfasst von
Philippe Fournier-Viger
Roger Nkambou
Engelbert Mephu Nguifo
Copyright-Jahr
2010
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Advances in Intelligent Tutoring Systems

Print ISBN: 978-3-642-14362-5

Electronic ISBN: 978-3-642-14363-2

Copyright-Jahr: 2010

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-642-14363-2_5