nach oben

Erschienen in:

2018 | Supplement | Buchkapitel

7. Mitarbeit in Lehrveranstaltungen

verfasst von : Friedrich Rost

Erschienen in: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config

KI-gestützte Suche

Aus

Zusammenfassung

Die Vor‐ wie Nachbereitung der Lehrveranstaltungen Vorlesung und Seminar ist ein Schwachpunkt studentischer Aktivitäten. Die vielfältige Elaboration des Gelernten ist neben dem Wiederholungsrhythmus wichtig für das längerfristige Behalten. Darüber hinaus geht es um das Verhalten während des Unterrichts, um so elementare Fertigkeiten wie das Zuhören, Mitschreiben, Sichäußern sowie komplexere Tätigkeiten: wie z. B. mithilfe von Microsoft‐POWERPOINT Inhalte zu präsentieren, ein mündliches Referat zu halten oder die Diskussionsleitung einer Lerngruppe zu übernehmen.

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

über 102.000 Bücher
über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

Automobil + Motoren
Bauwesen + Immobilien
Business IT + Informatik
Elektrotechnik + Elektronik
Energie + Nachhaltigkeit
Finance + Banking
Management + Führung
Marketing + Vertrieb
Maschinenbau + Werkstoffe
Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

über 67.000 Bücher
über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

Bauwesen + Immobilien
Business IT + Informatik
Finance + Banking
Management + Führung
Marketing + Vertrieb
Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Vorheriges Kapitel (Zeit-)Planung und effektives Arbeiten

Nächstes Kapitel Informationen sowie Literatur suchen und finden

Pabst-Weinschenk, M. (2009). Reden im Studium. Ein Trainingsprogramm. Alpen: Papst Press. Dieses Buch gibt zahlreiche Anregungen u.a. zu den Themen Sprechdenken, Verständlichkeit, Argumentation, Lampenfieber, Körpersprache, Stimme und (Prüfungs‑)Dialog

Will, H. (2013). Mini-Handbuch Vortrag und Präsentation. Für Ihren nächsten Auftritt vor Publikum (8. Aufl.). Weinheim: Beltz. Wer sich kurz und bündig über wichtige Aspekte von Vortrag und Präsentation informieren möchte, greife zu diesem Mini-Handbuch

Portner, D. (2000). Überzeugend diskutieren. Diskussionstechniken zum besseren Durchsetzen Ihrer Ziele. Beltz-Taschenbuch Training, 600. Weinheim: Beltz. Besonders lesenswert sind die Kapitel über die zehn besten Regeln für Argumentationserfolg sowie über aktives Zuhören

Adams, C. (2008). PowerPoint. Denkgewohnheiten, Unterrichtskultur. Erziehungswissenschaft, 19(36), 8–32.

Berzbach, F. (2004). Generation Power Point. Unzeitgemäßes zur visuellen Power-Point-Kultur. DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2004(4), 48–49. http://www.diezeitschrift.de/42004/berzbach04_01.htm. Zugegriffen: 29.07.2017.

Bromme, R., & Rambow, R. (1993). Verbesserung der mündlichen Präsentation von Referaten. Das Hochschulwesen, 41(6), 289–295.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39(2), 223–238.

Drasnin, S. (2016). PowerPoint 2016. Die Anleitung in Bildern. Bild für Bild PowerPoint 2016 kennenlernen. Komplett in Farbe. Für alle Einsteiger. Auch für Senioren. Bonn: Vierfarben.

Fengler, J. (2009). Feedback geben. Strategien und Übungen (4. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Garten, M. (2016). PowerPoint. Der Ratgeber für bessere Präsentationen; [aktuell zu PowerPoint 2007 und 2010; DVD-ROM mit Gestaltungsvorlagen und Lernvideos]. Bonn: Vierfarben.

Junne, G. (1993). Kritisches Studium der Sozialwissenschaften. Eine Einführung in Arbeitstechniken (3. Aufl.). Urban-Taschenbücher, 244. Stuttgart: Kohlhammer.

Landwehr, N. (2003). Grundlagen zum Aufbau einer Feedback-Kultur. Konzepte, Verfahren und Instrumente zur Einführung von lernwirksamen Feedbackprozessen. Bern: h.e.p.-Verl.

Pabst-Weinschenk, M. (2009). Reden im Studium. Ein Trainingsprogramm. Alpen: Papst Press.

Portner, D. (2000). Überzeugend diskutieren. Diskussionstechniken zum besseren Durchsetzen Ihrer Ziele. Beltz-Taschenbuch Training, 600. Weinheim: Beltz.

Preiser, S. (1995). Feedback nach Referaten. Ein Beitrag zur Verbesserung der Lehre. Das Hochschulwesen, 43(2), 114–116.

Schnettler, B., & Knoblauch, H. (Hrsg.). (2007). Powerpoint-Präsentationen. Neue Formen der gesellschaftlichen Kommunikation von Wissen. Konstanz: UVK.

Schräder-Naef, R. (2007). Rationeller Lernen lernen. Ratschläge und Übungen für alle Wissbegierigen (21. Aufl.). Augsburg: Weltbild.

Schulz-von Thun, F. (1994). Miteinander reden – 1. Störungen und Klärungen. Allgemeine Psychologie der Kommunikation. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

Weidenmann, B. (2006). Gesprächs- und Vortragstechnik. Für alle Trainer, Lehrer, Kursleiter und Dozenten (4. Aufl.). Beltz Weiterbildung. Weinheim: Beltz.

Will, H. (2013). Mini-Handbuch Vortrag und Präsentation. Für Ihren nächsten Auftritt vor Publikum (8. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Titel: Mitarbeit in Lehrveranstaltungen
verfasst von: Friedrich Rost
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
Buch: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium
Print ISBN: 978-3-658-17625-9

Electronic ISBN: 978-3-658-17626-6

Copyright-Jahr: 2018
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17626-6_7