Organisation und Profession im Erziehungssystem

Ausgehend von Überlegungen Niklas Luhmanns wird in dem Beitrag nach der Bedeutung der Formen Organisation und Profession für eine soziologische Analyse des Erziehungssystems gefragt. Während man in diesem System lange Zeit von einer dominierenden Stellung der Profession des Lehrers und der Organisation Schule sprechen konnte, gewinnen aktuell der vorschulische und der nachschulische Bildungssektor an Bedeutung. Darüber hinaus lässt sich aber auch noch eine Entgrenzung beobachten, wenn etwa pädagogische Vermittlungsprozesse in Organisationen angeboten werden, die einem anderen Funktionsprimat folgen als dem des Erziehungssystems.