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Erschienen in:
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2013 | OriginalPaper | Buchkapitel

5. Research on English Teaching Cohesion Theory

verfasst von : Ke Tu

Erschienen in: Proceedings of the International Conference on Information Engineering and Applications (IEA) 2012

Verlag: Springer London

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Abstract

To enhance students learning English reading, writing and other basic language skills, improve the level and quality of English teaching, to bridge the theory-based, focused on the non-structural convergence in College English teaching and gives the concrete implementation measures. Application of convergence theory, can train students in English language learning in the sense of convergence, improve English language skills and overall ability, while university teachers teaching guide also has a certain value.

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Literatur
1.
Xiaoyun Liu (2006) Cohesion theory research. Hunan First Normal Coll 9(4):133–138
2.
Thompson G (2000) Introducing functional grammar. Foreign Language Teaching and Research Press, Beijing, vol 5(3), pp 42–47
3.
Halliday MAK, Hasan R (2001) Cohesion in English. Longman Group Limited, London, Foreign Language Teaching and Research Press, Beijing, vol 8(5), pp 834–837
4.
Thompson G (2001) Introduction to functional grammar. Foreign Language Teaching and Research Press, Beijing, vol 13(11), pp 53–57
5.
Huang G (2001) Theory and practice of discourse analysis—advertising texts. Shanghai Foreign Language Education Press, Shanghai, vol 13(1), pp 83–87
6.
He S (2002) Comparative study of English and Chinese. Shanghai Foreign Language Education Press, Shanghai, vol 25(16), pp 55–58
Metadaten
Titel
Research on English Teaching Cohesion Theory
verfasst von
Ke Tu
Copyright-Jahr
2013
Verlag
Springer London
Buch
Proceedings of the International Conference on Information Engineering and Applications (IEA) 2012

Print ISBN: 978-1-4471-4852-4

Electronic ISBN: 978-1-4471-4853-1

Copyright-Jahr: 2013

DOI
https://doi.org/10.1007/978-1-4471-4853-1_5

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