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Erschienen in:
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2013 | OriginalPaper | Buchkapitel

42. Research on Vocabulary Learning Strategy Training on Top-Level Students of Non-English Majors

verfasst von : Jing Li, Shouyu Sun

Erschienen in: Proceedings of the 2nd International Conference on Green Communications and Networks 2012 (GCN 2012): Volume 3

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Abstract

This paper reports a research on the effects of cognitive and met cognitive strategy training on vocabulary learning in a top-level-student of English classroom of Shandong University of Technology. The main result obtained from the research is that the vocabulary performance improvement of top-level students is contributed to both cognitive and met cognitive strategies training.

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Literatur
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Oxford RL (1996) Employing a questionnaire to assess the use of language learning strategies. Appl Lang Learn 7(1):25–45
Metadaten
Titel
Research on Vocabulary Learning Strategy Training on Top-Level Students of Non-English Majors
verfasst von
Jing Li
Shouyu Sun
Copyright-Jahr
2013
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Proceedings of the 2nd International Conference on Green Communications and Networks 2012 (GCN 2012): Volume 3

Print ISBN: 978-3-642-35469-4

Electronic ISBN: 978-3-642-35470-0

Copyright-Jahr: 2013

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-642-35470-0_42

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    Bildnachweise