Skip to main content
Fachgebiete
Automobil + Motoren Bauwesen + Immobilien Business IT + Informatik Elektrotechnik + Elektronik Energie + Nachhaltigkeit Finance + Banking Management + Führung Marketing + Vertrieb Maschinenbau + Werkstoffe Versicherung + Risiko
DE
EN
Bücher
Zeitschriften
Themenseiten
Organisationspsychologie Projektmanagement Marketing Smart Manufacturing
Weitere Formate
Podcasts Webinare Technik Webinare Wirtschaft Kongresse Veranstaltungskalender Awards
Jetzt Einzelzugang starten
Zugang für Unternehmen
Referenzkunden
SLX-Digitalkonferenz: Zukunftswerkstatt 2024

Mehr Umsatz mit Top-Kontakten

Am 7. Mai erfahren Sie, wie Vertriebsteams Leadgenerierung, Leadnurturing und Leadstrategien effizient steuern können.
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Erschienen in:
Vor dem Unterricht: Vorwissen erfassen Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2022 | OriginalPaper | Buchkapitel

6. Selbstreflexion und Lernstandskontrolle: Metakognitive Fragen

verfasst von : Armin Barth, Roger Deuber, Tanja Frei, Brigitte Hänger, Juraj Lipscher, Herbert Rubin, Ralph Schumacher, Irene Schürmann, Lorenz Stäheli, Adrian Zwyssig

Erschienen in: Intelligentes Wissen – und wie man es fördert

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config
loading …

Zusammenfassung

Um neues Wissen aufzubauen zu können, ist es entscheidend, dass man einschätzen kann, was man bereits gut verstanden hat und in welchen Bereichen man an seinem Verständnis noch arbeiten muss. Solange man zum Beispiel nicht verstanden hat, wodurch sich kovalente Bindungen innerhalb von Molekülen auszeichnen, ist es nicht sinnvoll, mit dem Thema „Zwischenmolekulare Kräfte“ zu beginnen. Denn man würde nicht verstehen, worin zum Beispiel der Unterschied zwischen der rot markierten kovalenten Bindung im H2O-Molekül und der blau gestrichelten Wasserstoffbrücke zwischen zwei H2O-Molekülen besteht, zumal in beiden Fällen die gleichen Atome miteinander verbunden sind (◘ Abb. 6.2).

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 102.000 Bücher
  • über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Maschinenbau + Werkstoffe
  • Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 390 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Maschinenbau + Werkstoffe




 

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Versicherung + Risiko




Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren
Vorheriges Kapitel Welche Aufträge eignen sich zur Vertiefung des Wissens?
Literatur
Donker AS, de Boer H, Kostons D, Dignath van Ewijk CC, van der Werf MPC (2014) Effectiveness of learning strategy instruction on academic performance: a meta-analysis. Educ Res Rev 11:1–26CrossRef
Kramarski B, Mevarech Z (2003) Enhancing Mathematical Reasoning in the Classroom: The Effects of Cooperative Learning and Metacognitive Training. Am Educ Res J 40:281–310CrossRef
Mevarech Z, Amrany C (2008) Immediate and delayed effects of meta-cognitive instruction on regulation of cognition and mathematics achievement. Metacogn Learn 3:147–157CrossRef
Mevarech Z, Fridkin S (2006) The effects of IMPROVE on mathematical knowledge, mathematical reasoning and meta-cognition. Metacogn Learn 1:85–97CrossRef
Mevarech Z, Kramarski B (1997) IMPROVE: a multidimensional method for teaching mathematics in heterogeneous classrooms. Am Educ Res J 34:365–394CrossRef
Mevarech Z, Kramarski B (2003) The effects of metacognitive training versus worked out examples on students’ mathematical reasoning. Br J Educ Psychol 73:449–471CrossRef
Mevarech Z, Terkieltaub S, Vinberger T, Nevet V (2010) The effects of meta-cognitive instruction on third and sixth graders solving word problems. ZDM 42:195–203CrossRef
Michalsky T, Zion M, Mevarech Z (2007) Developing students’ metacognitive awareness in asymchronous learning networks in comparison to face-to-face discussion groups. J Educ Comput Res 36:421–450CrossRef
Michalsky T, Mevarech Z, Haibi L (2009) Elementary school children reading scientific texts: effects of metacognitive instruction. J Educ Res 102(5):363–376CrossRef
Schneider W, Artelt C (2010) Metacognition and mathematics education. ZDM 42:149–161CrossRef
Zepeda CD, Richey JE, Ronevich P, Nokes-Malach TJ (2015) Direct instruction of metacognition benefits adolescent science learning, transfer, and motivation: an in vivo study. J Educ Psychol 107:954–970CrossRef
Zion M, Michalsky T, Mevarech Z (2005) The effects of metacognitive instruction embedded within an asynchronous learning network on scientific inquiry skills. Int J Sci Educ 27:959–983CrossRef
Zohar A, Peled B (2008) The effects of explicit teaching of metastrategic knowledge on low- and high-achieving students. Learn Instr 18:337–353CrossRef
Metadaten
Titel
Selbstreflexion und Lernstandskontrolle: Metakognitive Fragen
verfasst von
Armin Barth
Roger Deuber
Tanja Frei
Brigitte Hänger
Juraj Lipscher
Herbert Rubin
Ralph Schumacher
Irene Schürmann
Lorenz Stäheli
Adrian Zwyssig
Copyright-Jahr
2022
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Intelligentes Wissen – und wie man es fördert

Print ISBN: 978-3-662-63335-9

Electronic ISBN: 978-3-662-63336-6

Copyright-Jahr: 2022

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63336-6_6

Premium Partner

    Marktübersichten

    Die im Laufe eines Jahres in der „adhäsion“ veröffentlichten Marktübersichten helfen Anwendern verschiedenster Branchen, sich einen gezielten Überblick über Lieferantenangebote zu verschaffen. 

    Zur Marktübersicht
    Bildnachweise